摘录：英国著名杂志《经济学人》曾经做过一个预测，未来社会最需要的三大核心能力是：终身学习能力、社会交往能力和好奇心。

发现：看到终身学习能力特别开心，因为我觉得自己是具备这个能力的。社会交往能力也正在学习，也相信自己能提升上去。只有好奇心对我来说弱一点，不知道是年纪大了还是小的时候没有被激发出来[捂脸]。但即使这样，也能有两项能力足够我养活自己。

知识点：我们为什么要终身学习？

①解决人生各种问题。

摘录整合：生活中，有太多太多令人烦恼又无法逃避的问题。只有终身学习，才有可能活得越来越通透，而不是迷茫、混乱、潦草、麻木的度过一生

思考：“终身学习，才有可能活得越来越通透，而不是迷茫、混乱、潦草、麻木的度过一生。”相信这句话击中了很多人的痛点，包括我。

十几年前的我，每天活在迷茫、混乱中，不满现状又不愿改变。

直到有一个契机打破了平衡，使我不得不被动改变。但是在这个过程中，通过不断学习带来的成就感、价值感和幸福感，学习的动力由被动转为主动，由外转向内，由间断转为持续。

现在的我，面对生活中依然接连不断出现的问题，可以从容面对，积极解决问题，并接纳不能改变的事件和状态。

②知识会过时。

摘录整合：时代在发展，知识会过时。不学习的人一定会被淘汰。

思考：时代在发展，我们不持续输入新的知识，还按以前的老经验去套，肯定行不通。按我妈妈的话说，不能穿着新鞋走老路。

③终身学习对抗熵增。

摘录整合：“熵增定律”。 意思是能量会自发地从多处向少处、从高处向低处传递。学习就是对抗熵增，让自己成为一个强者，而不是被“熵”任意支配、损耗，这就是保持学习的意义。

思考：记得第一次看到“熵”这个词，是在《心流》这本书里，今天再次得到强化。“熵”意指紊乱无序的状态，或者是退化瓦解。

我倒觉得，它叫什么名字，到底怎么定义解释不是那么重要，我们怎么能弄明白，怎么能用上最重要。

其实我们老祖宗早就具备这个智慧，出自《增广贤文》的“学如逆水行舟，不进则退”，我觉得更能清楚的解释这个理论。让我们持续学习，终身成长，以对抗身、心、灵的紊乱和退化。

④ 持续学习涌现复利。

摘录整合：如果不断地记忆新知识，记忆的效果就会呈现几何级数式的增长。学习具有涌现效应，它是指当大量个体聚集在一起，个体之间产生相互作用，从而使得整体拥有了和个体完全不同的非常强大的新属性。比如，1 个知识点的作用是 1，但 100 个知识点的作用并不是 100，而可能是上千破万。

思考：看到这里我想到了大脑的神经元之间的连接，人够不够聪明，不止看神经元够不够多，还要看神经元之间的连接够不够多。神经科学证明：神经链接网络越发达，大脑越聪明。

同理，知识与知识之间的连接越多，我们的知识体系就越强大。更重要的是，就像老陈说的，他的变化呈几何级数式增长。听起来够疯狂吧？了解了这个知识，是不是学习动力更强了？

⑤ 更新知识地图。

摘录整合：知识地图就是人生参照系，但绝大部分人，都无法超越文化、父母和个人经验的影响，所以，我们只能通过狭窄的视角接人待物。学习的过程就是完善知识地图的过程，就是不断扩大自己的知识边界，摆脱昔日经验的限制的过程。也是完善人生观、世界观的过程。

思考：老陈把这一段写的很长，是为了讲的透彻明白，而我的习惯是把一切东西简化。对这一个知识点，我的理解是，持续学习可以打开我们的眼界，提升我们的格局。以此扩大我们人生的版图，让我们的路越走越宽。不知道理解的对不对？