今天到了复盘日，复盘是围棋术语，意指对弈者在下完一盘棋后，把对弈过程重新摆一遍，看哪里下得好，哪里下得不好，哪些地方有不同甚至更好的下法。在武侠片中，武林高手对决之后，回顾对手的招式见招拆招的过程，即是复盘。
复盘的实质是从经验中学习，是学习最重要的形式之一。哈佛大学大卫·加尔文教授在《学习型组织行动纲领》中曾指出：学习型组织的快速诊断标准之一是“不犯过去曾犯过的错误”。要想避免“重复交学费”，让整个组织快速分享个人或某个单位的经验教训，提升组织整体智商，也离不开这种机制。这也是总结和复盘最大差别：总结主要分析成功或失败的原因；而复盘不仅可以分析成功失败的原因，还能够通过假设的推演，找到不同的方法和可能性。复盘的步骤解析
1.回顾目标，复盘对于预期目标的回顾，主要回答以下问题：
当初行动的意图是什么？事件想要达到的目标是什么？预先制定的计划是什么？事先设想要发生的事情是什么？
虽然这些问题从表面看比较简单，其实不然。在实际操作过程中，我们会遇到许多的障碍。那么，面对障碍我们的对策又是什么呢？
（1）没有目标：事先制定清晰明确的目标与计划，对于复盘是至关重要的。如果在复盘之前了解到没有目标，应尽快亡羊补牢，通过访谈项目负责人或在组织项目团队内研讨确认。
（2）目标不清：目标定的笼统模糊是不利于从复盘中学习的，我们应该在行动前将目标定的明确细化。在这里可依据为SMART原则，即明确具体（specific），可衡量（measurable），有挑战但可实现（achievable），相关，可控（related），有时限（time-limited）。
（3）目标缺乏共识：这通常是事前未充分沟通所致。团队目标应让每一个参与者都清楚，确保团队成员对任务目的和成功的标准理解一致。
（4）缺乏对实现目标的策略、方法、措施的规划：团队在行动前拟定了目标，就要认真规划实现。缺乏规划的目标，容易产生分歧，难以产生合力。
2.评估结果：在这一步中，主要回答以下问题：
实际发生了什么事？
在什么情况下，是怎么发生的？
与目标相比，哪些地方做得好？哪些未达预期？
成人在学习中往往是通过在生活与工作的体验，体验过程中进行回顾和分享，同时思考做的对的地方在哪里，错误在哪里?并将思考的结果应用在下一次的实践中这个理论叫做库伯学习圈。古语有云“吃一堑长一智”，也说的是这个道理。
