第一次看《追风筝的人》是在初二的时候，看到一半就荒废了。现在想起来，恍然才明白为什么蒋老师要问我，看懂了哈桑到底和阿米尔是什么关系吗?
我回答不知道，回答得很犹豫---因为我只看了一半。
当时只看了一半。记忆中的阿米尔就一直停留在小时候，-个懦弱、自私的少爷形象。我甚至会常常想问，阿米尔父亲对他的爱真的很少吗?还是只是，阿米尔处于孩子的心态、所以父爱才显得有点畸形呢?阿米尔他们到了美国后生活怎么样了呢?
这么些年我一直存有疑问。
这两天终于一口气看完了。也解答了我所有的困惑。我也明白了为什么他热销。
每个人都有一个需要弥补的哈桑。他是-个小时候由于各种自私、懦弱所犯下的错、所伤害的人;所有人仿佛看到了“童年"、“孩子"这个词就给他加上了一层滤镜。似乎“童:年”、“孩子”和纯洁、天真这些词的联系就是必然的。
即便是犯下了什么大错，到了多年以后再重新提及，人们不过是以“那时候很幼稚"、“不懂事”、“玩笑”、“闹着玩”的言语搪塞过去而一笑而过;没有人会在意，是不是真的就有那么一个孩子因为当年的“打闹"而心理受伤了?
就像米歇尔奥巴马所说的那样，“小孩子之间的关系并不那么简单。不管你在游乐场上看到的场景多么美好，它下面都隐藏着严酷的等级和派别变动规则。那里有女王、恶霸和跟班。”我和她一样，“我不想放学后还把自己的生活搞得那么复杂。”
从某种意义上来说，每个人既是“哈桑”，也是“阿米尔”。我害怕那种每周一次开小会要孤立某某的决定，因为我不知道下一次在会议上被孤立、被批斗的是不是我，我主动远离jrz、 jil、 ysl、 zxx他们，所有的“会议"我都让妹妹替我参加;我想，如果不是因为大人们和他们说了，“不邵姐姐最大，要听她的话哦”，不然我甚至不敢“派妹妹作为“我的代表”去出席会议。
大概也是那个时候起，我懂得了，要听话，大人就会帮着你说话，你就会很安全;哪怕孩子们不服气，你至少在大人面前还是占理的。
事实上，很多的人只能做到《追风筝的人》里面的前半部分。因为良心的愧疚，把哈桑赶走;然后自己也逃离、开启新的生活。直到多年以后，大家一起叙旧、旧事重提，反而会当成孩子顽皮、情谊深厚的表现一“阿米尔” 们认为这可以掩盖自己的“恶行”、“哈桑”认为这样看起来不至于使自己太孬种。
果然，“时间"再次治愈了一切。
而在小说中，阿米尔挺身而出、尽管有些许犹豫过，毕竟最终他还是坚持了、选择了那条重新做好人的道路，他赎罪了。而胡塞尼的文字让读者带入其中，似乎我们自己赎罪了一般。
