孩子英语作业没赶完，事后我问他对自己有什么觉察，他回答后，我又问了几次“还有吗”，接着引导他，深入自己内心的潜在情绪，直面自己，然后制定了以后该怎么做的计划。多问，引发他的力量，整个过程母子平和。
他锁门的动作我和他爸都不希望这样，但这次想到要发现他背后的正面动机，问过知道，当时不愿爸爸看到他找不到衣服而说他，我说，你想让爸爸看到会整理内务的自己是吗，孩子说是，我说你用锁门一时逃避，却是让我们觉得跟你有距离和隔阂，爱不到你了，我们心情很低落，比较起来，你面对的“麻烦”可能更多哦，以后咱们直接面对好不好，孩子点头了。
孩子真是很有灵性的生命体，我最近在教育的路上，愈发往赋能全人的方向去了，给他发自内心的接纳，不见得多说什么，孩子通过五感等就全盘接受到了，回馈的是平和上进懂事的模样，神奇，再次感受到妈妈的改变，很快就能影响到自己的孩子。
现在时时同理到孩子，描述他的感受，或让他说出来，然后才是评价和行动，有时可能不用说这些，爱的流动最重要。
