1、二刷《人间词话七讲》至第二讲，完成一篇读书笔记。
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2、阅读褚树荣老师的《语文教学对话录》至43页。对褚树荣老师评课艺术的敬佩自然不在话下。其实评课和讲课是相通的。好的评课是一种启迪，一种启发，就如他自己所说，“你认为”式的评课，不是总结，而是一种生成。由点到面，连类而及，各种资源纷至沓来，各种观念彼此激荡，评课所得远超听课所得。在刘飞耀老师执教的《大树之歌》的课例中，我看到文本解读的重要性，尤其是遵循文学作品“感受～感染～感悟”的过程展开。语文老师要学会用“两条腿走路”。一为教学内容的精准确定，一为课堂教学的精彩实施，前者是“学科能力的提现”，后者是“教学技艺的演绎”。很受启发。
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3、阅读星教师～中学语文年度创新教学设计至46页。对教学的整合有了一些认识和思考。
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4、听课一节～《核舟记》对上海教师文本解读的能力佩服之致。但坦白来说，仅仅只是师生对话的单一教学活动依然是硬伤，课堂氛围不是很好，这也让我反省自己的公开课，把握学情，把握学情。
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