2020.5.6   《故事的疗愈力量》运用隐喻，打造良好的家庭教育与亲子教育关系

书    名： 《故事的疗愈力量》    

作    者：  周志健

阅读内容： 第五章   神奇的隐喻魔法（页码186-200）

          第1节   隐喻的魔力

          第2节   隐喻故事的家庭疗愈力

          第3节  隐喻，是最美的亲子教育 

阅读主题：运用隐喻，打造良好的家庭教育与亲子教育关系

三个问题：

1.什么是隐喻？

一种譬喻，一种图案式的现象。是一种生动活泼的语言，是一种文学。比如，我最近很忙，就像陀螺一样转不停，转得我头晕眼花。这种形容忙碌的表达就是一种隐喻，她给出一个生动的画面，带出一种感受。它会带出丰富的想象、情感、记忆，它是高层次的表达技术。很能带出人的同理心。

2.小婷的故事是如何运用隐喻的？

小婷刻画了一幅在乡野间的画面：野狼125车，蓝背心的男人，穿旗袍的女人，钓鱼竿的鱼，旁边温顺的小猫，代表了一家三口，清晰形象了展现了家庭人物关系和家庭动力。这样的隐喻表达让小婷看见了自己的父亲，看见了自己，建立了和父亲的连接，最后居然改变了家庭动力，实现了家族疗愈。

3. 亲子教育中，你有尝试过用隐喻进行沟通吗？

传统的飞自发性教育根深蒂固，就算不断提醒自己，也还是免不了经常使用，包括奖励、惩罚、威胁等等，因为这种方法短期效果好。然而，孩子的长期能力并不能得到培养。隐喻确实值得好好使用，书里提到的那个例子，仙女的盔甲，父亲从倾听、贴着孩子的情绪感受开始，不否认，不转移，然后用生动的隐喻营造好画面，让女儿在欢乐和幽默中疗愈，安稳又美好。

五个金句：

1.   隐喻的故事，经常引领我们通向“领悟”的管道，找到生命的新出口。

2.   当我们善用隐喻来说自己时，人的状况立刻被图像化、感官化、立体化，它会形成一副画面，让自己被人带出一种“透光”的理解、看见、明白。

3.   隐喻是很美的语言，是一种高层次的情感表达与同理技术。

4.   “回应”就是教育，你的回应方式决定了事情的结果，以及你跟孩子的亲子关系。

5.   一个人的情绪，是无法用理性道理来说服的，如果所有父母，都学会用故事隐喻的方式，来教育孩子，那么父母与孩子之间的拉扯冲突，必定会少很多。

说到家庭，今天想起了很多关于父亲的事情。关于父亲的记忆真的不多。小时候真的对他怕得要死，怕得连多问一句都不敢，怕得不敢夹菜吃。他并没有真的打骂过我，但眼神总是充满责备和审视。

有一次和小朋友在一起玩雪，堆雪人，爸爸看见，问了句：还不回家吗？我赶紧别了小伙伴回家去，回到家里，爸爸说：看你的鞋子，湿成什么样了。从那以后，我再也没有玩过雪。成年以后，雪地里玩，每次堆起雪人，我都会在心里说：鞋子湿了，换一双就行了啊！

唯一一次温暖的画面是，我生病了，发烧了，爸爸背着我去医院，那是第一次，我爬上爸爸的背，那种自豪，巴不得所有的小伙伴都来看。

中学时，我想买双鞋，爸爸带我去买。买好以后，爸爸指着柜台里一个地方说：你要买这个吗？我没看清那是什么，条件反射般回答：不要。爸爸又问了一句：真的不要吗？我抬头看爸爸，居然发现他微微笑着，然后我摇摇头。回头再看了一眼爸爸手指的地方，那是一张卡片，黑色的背景前几支蜡烛在发光。不知道多久以后，我再想起这个画面，才知道爸爸当时问我要不要的东西是卡片，当时初中生中很流行的卡片，节日，生日时会互相赠送的卡片。我为什么会条件反射般的说不要呢，不知道，可能是，我已经有鞋子了，不需要其他的。也可能是我根本不敢多问，买到必需品，我就不需要其他的了。

对爸爸的敬畏一直延续到成年以后，外出求学那几年，和家里关系很是疏离，一年不会打一个电话。我总是想，要是我以后结婚，肯定不会找像我爸爸那样的人，太凶了。然后，魔杖似的，我现在的丈夫和我爸爸，可不就是同一类人。