今日越读越六早读会开始读《疯传》，作业是：写写你今天的读书感受和听六子6P领读后的心得。
1.我是怎么读《疯传》的：
（1）看封面、序言、推荐语，大概知道这本书主要是讲如何用科学来成功推销我们的产品、思想和行为。
（2）看目录，初步判断是总分结构，先总的说明增加感染力有六个原则，然后再按每章一个原则分别叙述。
这六个感染力原则指：产品或思想需要包含社交货币、容易被激活、能够激发情绪、有公共性和实用价值，并融入故事中。
（3）跟着作者思路走，从前到后逐字阅读
（4）摘抄金句
（5）没有然后了
2.六子6P是怎么领读《疯传》的
（1）画思维导图，将《疯传》纳入自己的知识体系中，并与上周领读的《引爆点》建立关联。老师把《疯传》比喻成《引爆点》的孙子，《疯传》中的社交货币、诱因、情绪、实用价值、故事五个法则都是对《引爆点》附着力法则的细化，而公共性则体现的时《引爆点》中的环境威力法则。
（2）重构逻辑，老师最终将《疯传》整理成四种策略：社交货币、诱因、情绪、故事。
3.为什么会出现差距？
我是个毕业至今读书不超过20本的阅读小白，没有自己的知识体系，看到一本书，会按照时间安排从前到后逐字逐句的读下去，跟着作者的思路一路小跑，如猴子掰玉米，最终读一页扔一页。硬生生将一本系统化的书读成了碎片化知识。当然结果可想而知，过不了两天我会把读到的全部还给作者。
而六子6P是个开过10期阅读课的阅读教练，有100次以上授课经验。他开的五维阅读课，就是教大家分别从读者、作者、编辑、评论者以及推荐人五种不同立场读书。
六子有自己的知识体系，并且有极强极精准的总结概括融会贯通能力。他除了分析逻辑，且重构逻辑能力超强。所以就算是碎片化阅读，他也可以轻而易举把需要的知识填充到自己的知识体系中。
4.我还需要付出哪些努力
（1）跟着老师多读多思考多输出，建立自己的知识体系，打通自己的任督二脉。
（2）不断建立自己的思维模型，并积累自己的模型库，希望尽快可以带着自己的逻辑理念，边接收知识信息，边整理、成长出自己的想法。
最后，希望通过知识的不断累加，有朝一日，越读越六每个人的思想、产品和行为可以如《疯传》般疯传！
