一、背诵41首古诗词和主旨

1.每天上课前找每组同样号学生上讲台抽取

2.题目，作者，诗，主旨都熟背(3分)

3.题目，作者，诗熟背(2分)

3.一句不会(扣3分)

4.背错一句(扣一分)

二、背诵诗句赏析

1.一节课时间

2.找每组相同号上讲台抽取题目

3.自己全部熟背(4分)

4.自己不能全背会，可找本组成员帮忙

5.成员背出(加2分)

6.成员完成不了(本组扣3分)

三、每天对句子

每天找来可用于作文开篇的佳句，给出上句，找三位学生对出下句。视句子贴合度，优美度加分。

四、作文

优秀极了(2分)

优秀(1分)

当堂被当范文念出(3分)

总结:学生的背诵积极性提升，小组团结意识更加强烈。希望在小组合作中取得培优补差的效果。

反思:将四十一首古诗词收纳进学生的大脑，需要手到，口到，心到，即会默写正确，背诵熟练，融汇贯通，举一反三，在赏析题和名句默写题中读懂题意，将自己所背与试题联结起来，否则学生依然不会应对多变的问法，更不会将古诗词唯己所用。