从孩子大脑发展， 依恋关系及蒙特梭利教育理念来论述“0-3岁是人生重要的头三年”。

出生的婴儿大脑重量是成人的1/4，3岁时达到成人的90%，5岁时几乎接近成人。婴儿出生时只有很低一部分神经系统发育完好，而大部分的神经系统还是初期阶段。刚出生的婴儿大脑里有1000亿个神经元，但是这些神经细胞之间的变化结构还没有稳固，需要大量的感官经验来实施。出生后是孩子爆发性学习，丰富的环境刺激是刺激大脑最有效的方法，适合孩子发展活动会刺激一些神经网络而使另一部分未用的神经处于停顿状态。最常被利用的部分就会加强，不常用的部分就会失去。就这样每一个神经通过变化结构和成千上万的其他神经细胞一起决定我们是什么样的人。

0-6岁的孩子具有吸收性心智，尤其在0-3岁时，就像照相机，所有他看到的都咔擦印入大脑，所有看到的动作听到的声音如同摄像机，一股脑儿全盘吸收，无论是好的还是不好的。而0-3岁都是无意识吸收，刻在大脑里，把那些出生时不稳定的脑链接根据环境做好最终链接，无法改变。这些无意识吸收的经历他忘记了，但是刻在脑中，他无法回忆和诉说。这也是为什么一些精神病人的病因追溯到幼年，成因在0-3岁的话是最难治疗的。

0-6岁又是各种敏感期。0-3岁是大肌肉的发展期，奠定很多里程碑式的运动能力发展，如孩子翻身、坐、爬、站、走路等重要成长。0-3岁尤其是2-3岁是孩子对于秩序感最为敏感的时期，这个时期的孩子喜欢物品有固定的位置和固定的实际经过、顺序和约定等。通过一个基点他认识一个事物，然后认识这个事物跟周围事物的关系，他来熟悉这个世界和这个环境。包括感官敏感期是非常明显的。孩子在这段时间用手、用感官来认识和探索周围环境里的事物。还有细小东西敏感期、语言敏感期和社会性敏感期在这个年龄段随环境的变化，加上吸收性心智，都深刻在大脑中。

0~3岁是孩子的精神胚胎期，所以他的情商和社会性是一个开始，一个形成时期，他几乎是从无到有的过程。而这段时间母亲与孩子的关系是孩子第一个人际关系，是孩子情商社会性的开始，是关系到孩子一生的幸福！依恋关系最早建立是在日常生活中通过妈妈喂奶，换尿片，怀抱，抚摸对视和微笑等互动来建立孩子最基本的需要，这些互动就是孩子脑部链接所需要的大脑食物，对孩子脑部联结起到非常重要作用！孩子哭的时候正确解读并给予需求满足，就会慢慢建立起孩子积极的大脑，这种母子之间的爱是成为孩子第一个爱的关系，对爱的定义以及理解，这是孩子一生中所经历一切爱的关系雏形，是一切人际关系的源头。

母亲（或是照顾者）对孩子的情感连接和调整能够平衡孩子的神经系统。当我们规律或者调整孩子神经系统的时候，孩子会感到积极的平衡状态，这是孩子自信的开始！母亲和孩子的关系不但影响孩子的情商，性格，还影响孩子大脑的发展，影响孩子的IQ，智商的发展。左脑控制的语言系统很重要，但是在3岁以前孩子并没有很好的对语言有理解和表达的能力，而是靠右脑控制的理解非语言性的情感沟通（包括声调，声音，面部表情和手势的理解）来理解我们成人的要求。所以我们成人的情感世界直接影响孩子是否拥有一个积极的大脑。

0-3岁孩子吸收性心智是潜意识吸收，孩子在婴儿期间所受的精神创伤虽然表面看不出来，却影响大脑多处的位置，影响孩子在紧张情况下情感的调适能力。所以我们给予足够的陪伴和好的依恋关系给予孩子足够的安全感，也让孩子更容易理解别人的感觉，这就是未来情商的一种体现。

综上所述，0-3岁是人生重要的头三年！！所以保证孩子的成长环境非常非常重要！我们要协助孩子创造良好的环境，包含均衡的营养，保证安全环境，更多的视听嗅味触觉的感官刺激活动游戏，以及我们要做好家长示范作用，管理好我们的情绪，全方位提供尽可能优良的成长社会环境。如阅读环境，如玩耍的环境，如语言沟通环境，还有多一些旅行等等！母亲能陪伴在一起，并且保持自己积极向上的情绪，给予足够爱与自由的环境，保证孩子足够的安全感，对于孩子这一生都有弥足珍贵的重要影响！