-----返校的仪式感

时间匆匆，假期即将结束，学生要返校了。一想到很快又能看到孩子们一张张可爱的笑脸，感觉真好！

这是高三最后一个短暂的寒假，虽然这次放假的时间不是很长，但是放假回来之后，大家彼此见面后依然像久别重逢一样，扎到一起叽叽喳喳不停地唠着，教室里可热闹了呢！假期安静的校园又充满了欢声笑语，恢复了勃勃生机。

按目前的时间来看，离学生们对口升学的日期越来越近了，他们在校的时间也越来越短。第一天晚上学生返校，没有什么特别的教学任务。学校要求核实好返校学生人数，做好学生们最后阶段的学习动员工作，保持良好的学习状态，准备迎接对口升学考试。

我心里琢磨着，孩子们在校的时光即将结束，我想给他们创造一次返校后让所有人发声的机会，欢迎他们返回校园，在每日重复性学习生活之外增加一点仪式感。为此我设计了几个小活动，想让孩子们开心一下。

初步的计划是这样的，按照学生的人数我提前准备好同等数量的小纸条，每个纸条上有一个数字。第一步是让每个学生从中抽取一张纸条，抽到的纸条上的数字代表着他们到讲台上参加活动的顺序。第二步是让学生把自己的名字写到一个统一发放的规格一样的纸条上，写好名字后把纸条统一收上来。

接下来我们开始活动，抽到数字1的同学第一个到前面来，他要完成3个任务。第一个任务是对全班同学说一句祝福语或者目前阶段自己心中的希望，要求后面的同学不准重复前面同学已经说过的祝福语；第二个任务是，他要回答一个同学提出的问题，提问的同学由他本人从刚刚收上来写有同学名字的纸条中抽取，被抽中的同学要向他提出一个问题，这个问题是带着好奇出发，通过这个问题让我们对他有更多的了解，当然问题不可以涉及个人隐私；第三个任务是用最简短的语言说出一件最近开心的事情，如果讲完之后下面有同学笑了，就可以通过，否则他要唱歌。听到这个规则，我看到了许多同学脸上露出搞笑的表情。

宣布好活动规则后，我们的活动就开始了。先抽纸条决定上黑板前面来的出场顺序，这时候我看到大家都有点紧张，都希望抽中比较靠后的数字，抽取纸条的过程中大家互相观望着，各种可爱的小表情在一张张年轻的脸上呈现出来。有些抽到的数字比较靠前的同学皱着眉头在和同桌小声嘀咕着，

“说点啥呢？”

“你就这么说……”

“我说这句了，你可不要先说。”

孩子们热火朝天地商量着。我宣布活动开始，然后让班级最擅长小视频制作的一位同学负责照相、录像，最后把我们这次活动剪辑成生活花絮作为纪念留存。

幸运的会会抽中了数字1，她像一只温柔的小猫一样悄无声息地走到讲台上，别看平时大家说点什么时，她都嘻嘻哈哈地放松大笑。此刻会会同学的表情有些严肃，大眼睛一眨一眨的，好像在等待时间给她答案似的，这把大家看得好着急。终于她金口启动，祝福语ok了。继续抽签找提问的同学，她看着我手中规格统一的纸条，仔细端详着，我感觉她好像在心里在默念着，“抽个比较好说话的同学吧！问点简单的问题吧！千万不要让我尴尬呀。”经过一顿思想斗争，她终于抽中了一位她比较放心的同学，还好还好，提问的同学果然没有难为她。回答完提问，她如释重负，松了一口气。

进入下一个环节，讲一件最近开心的事情吧。原本是讲一件开心的事情，却看把会会给愁的，站到那里这顿愁啊，好像最近一直都很委屈似的，有同学急得不行了，给她出主意，“得了，你就讲个笑话吧！”

她的邻居抬头看了一眼，不紧不慢地回答，“你看她站到那里就挺搞笑的。”

会会使劲地眨着眼睛，绞尽脑汁在搜索答案，最后竟然说了一句，“收压岁钱。”

我的孩子，把真心话都说出来了，过吧！有同学故意地使劲笑了两声，算是给捧个人场。

活动就这样依次轮流着进行，我发现平时大家在一起唠嗑的时候，气氛老好了，常常是笑声满堂。可是现在一到讲台上，一个个小脸绷的紧绷绷的，在镜头前表情就有些不自然了，站到手机后看大家录出来的效果特别有趣。

特别是在互相提问的环节，本来对于提问的同学来说这是一个非常好的了解同学的机会，可是不少孩子虽然不涉及个人隐私，但是专门挑同学心里害怕的事情问，真是亲同学啊，这把有些同学给问的，答起来可是相当吃力了。

说说笑笑时间过得真快，一节课的时间很快就在这样的欢乐气氛中过去了。在这个活动的过程中，我有一个小小的觉察，就是我们生活中的仪式感太少了，所以当我们专门想要为记录一个特别的时刻去做一点活动的时候，很多孩子还是没有放开自己，心中对自己还有很多的要求和评判。这样他们在参加活动的时候就不能完全打开自己。当然了，这也是需要时间的，我们很多时候把孩子束缚在各种课程之间，真的想让他们一心一意去玩的时候，有的同学在心里还没有准备好。

第二节课的时候，我们把活动稍稍做了调整，所有同学按照抽到的数字顺序组队，十个人一队，提前站在教室过道的一侧，然后依次走到讲台上，说出自己的祝福语或者希望，我们进行专项录制。大家提前把要说的话想好，然后带着青春的气场一个一个依次上讲台开始闪亮登场，这次的大家的表情明显放松了很多，镜头前的笑脸也更加自然可爱。

余下的时间里，我们专项进行互相提问的活动，增加了一个互相提问的环节，回答好对方的问题，可以反问对方一个问题，这次大家抽签的时候可热烈了。好像每个人的心中都有一份很强烈的期待，这个过程中我看到一些同学提出了特别好的问题，虽然问题的角度各不相同，但是有些问题是有深度的，我意识到能提出这样问题的同学，他自己的思考也是非常认真的。

在提问环节，我让同学只照相，不录像，没有了录视频的束缚，大家明显放松多了，气氛也特别好，有些同学的回答也妙趣横生。最有幽默效果的是一些在旁边插话的，一个意想不到的插科打诨就出现了语惊四座的效果。当孩子们智慧的闸门打开，涌现出来的是一片宽阔的海洋。

最后我让同学们互相说说你认为哪个同学的问题比较好，为什么？大家开始互相议论起来，我觉得提问是一个非常有技术含量的思维品质。虽然我们大家还没有经过专项训练，孩子们在提问时会非常随意，有时候还很盲目，不知道从何处下手，但是从这个简单的小活动中，我们还是看到了百花齐放的风景，每个人也会从中有自己的新体验和感受。

新年伊始，万象更新，希望我的孩子们从开心起步，走向进步。

一次轻松有趣的欢迎返校的仪式就在下课铃声响起的时候结束了。