纪录片的提案被反驳但是驳回点无法说服我。处于这个阶段的我们是为了分数而迎合老师的思路，还是去做自己想拍的选题？这样一个小问题自己也还是没想明白。仅仅关于提案一事我的反驳点有三个：
1.纪录片强调记录和立意，是记录不一样的生活。如果说刺青这个主题不够明确或者这个人不够有故事不够出名，那之前看的二次元的主角也不是很出名呀，甚至说更普通；并没有在一个大环境下；实验室则是学校里的一个组织，拍他的研发过程立意又在哪呢客观事实的陈述本就以观众的不同理解为定位。
2.纪录片有社会、经济、娱乐和审美功能。刺青师本身就是一个特别的岗位，我觉得是值得记录的，有社会功能。如果按老师上课说的一下就能想到我们片子的内容，那别的组呢我觉得内容也是一目了然的。就是考虑到这一点我们去调研了许多关于纹身的纪录片，摆脱“他有意义，有价值，你们之前都误解它了”这种固定套路。去客观表达它。
3.老师希望看到我们找不一样的点来发掘记录，也许这个点老师很熟悉，但大部分人并其不熟悉，比如纹的步骤注意事项，行业发展。对于以后纹身文化的发展，我觉得这些都是值得记录的点。和单纯记录一个不一样的群体相比更具有社会价值。
并不相信自己的想法有问题，便去咨询其他老师的想法，得到了肯定的答案。但毕竟这节课还不是她给分，取舍还得自己决定。看到周国平先生说"真正的自由始终是以选择和限制为前提的，爱上这朵花，也就是拒绝别的花。一个人即使爱一切存在，仍必须为他的爱找到确定的目标，然后他的博爱之心才可能得到满足。"
选择自始至终都不是一件简单的事，想努力做好得到肯定与之相同。放荡不羁爱自由终归是句口号罢了……
