01

晚上，下晚自习后放学的儿子，给我说了他心里的疑惑。他问：“是不是有时成绩特别好的孩子，会不真诚呢？”我猜想肯定有故事，就当了一个安静的倾听者，等他讲述。

原来，开学的时候，英语老师在课上问大家：“谁在假期中，自己预习过这学期内容啊？”儿子虽然只预习过前两单元，但还是觉得自己算是预习过，美滋滋的举起手。

他瞅了瞅其他同学，让他感到惊讶的是，除了英语课代表没举手，全班都举手了。（需要说明的是，儿子所在的学校是成都市中考成绩名列前茅的私立外国语学校，孩子们的学习氛围很浓，在学习上总是你追我赶。）

课后，还有同学问课代表：“你真的都不预习呀？”课代表点头承认。第一次周考，课代表依然以140多的高分，轻松保持绝对的领先。

这下，一群青春期的孩子开始表现出明显的“类成人嫉妒心”，其他孩子开始悄悄猜测了：“是不是他没说实话啊？为啥他不预习，还比我们厉害这么多，我们预习，还有什么用呢？”

我反问儿子：“你觉得以你平时对这位同学的了解，他是那种不愿意帮助别人的人吗？”

儿子想了想后回答；“感觉平时同学不会的题，这个同学都会很认真的给大家讲，还是很热心的。”

我又问他第二个问题：“那平时这个同学是不是单词量很大，认识很多你们不认识的单词呢？

他想了想，认为的确是这样。

我告诉他：“因为这位同学英语能力已经远远超过你们，他是用热爱之心学英语。如果他现在的能力已经达到了初三以上的水平，他当然可以不预习初一的内容了呀。”

儿子恍然大悟，觉得我分析的很有道理，这下自己更佩服这位同学了。

02

我不知道，其他的家长遇到孩子类似的问题会怎么回答，也许一个不理性的问题，就会影响到孩子对事物的判断，甚至耽误孩子努力的方向。

我曾经在读书会认识一个女孩，就曾在青春期，因为这样的误解而影响到自己的中年。大概当时也是因为同学们都补习物理，而她每次都不参加补习班还总考满分。

她应老师的要求，为大家介绍经验。她告诉大家，她非常喜欢物理，尤其喜欢看物理学家的人物传记。自己平时没事时，脑子里琢磨的都是各种生活里的物理现象。

可她讲述的这些话，对其他人来说，觉得简直不可能提高成绩，因此不少人就觉得她介绍经验是“虚头晃脑”。从此还被一群女生认为“不够耿直”而被冷落，甚至一个曾经的好朋友和她发脾气的时候说出：“我妈妈说你太有心计了，不让我和你玩”这类的话。

这件事，对她的打击很大。

回想起来，她觉得自己整个初中三年，都很孤独，直到上了大学，才慢慢开朗起来，但始终主动融入周围环境比较慢热，甚至为人有点刻意低调。

以至于大boss都觉得她毕业学校那么好，似乎有些有名无实。她有很多自己的想法和可以改进的方法，可是从来不敢表达。久了，自己也变成了温水中的青蛙。以至于产后得了轻度抑郁症，这才下定决心，选择来读书会进行自我改变，找回自己对生活的热爱。

回忆这段青春期往事时，她很难过。“妮姐，我真的没有一句假话，我那时对物理真的是很痴迷，甚至很多语文内容，我都尝试用物理上学到的知识去积累，可大家都不信。”

我说：“我懂你的感受，你的境界远远超出同龄人的认知，天才一般都是孤独的，很难遇到同类。你也许可以试着这样理解，有时很多人自己找不到自信时，就假想别人没那么优秀。也许这些人这么做，只是为自己不够努力，找点借口。你其实真的不用太在意，当优秀成为习惯后，你习惯时，别人也会习惯了。”

她听了竟然哭了。她说自己，当年要有人这样回复该有多好。可她回家告诉妈妈，妈妈却说这些孩子嫉妒心强，让她不理睬就是，自己好好学习就行了。

她渐渐习惯了给自己穿上厚厚的铠甲，习惯了沉默，也习惯了不自信，不表达。慢慢的在本该灿烂人生的中年里，褪了色。很多时候，她甚至会觉得人生很难熬。

幸好还有读书会的契机，让她重新保持对阅读的兴趣。

我拥抱了她。我知道，愿意改变自己的人，人生从来都不会输。青春期遇到的伤，要么在中年里治愈，要不在中年里失意，其实，能决定不同走向的，依旧只有自己。

03

就像前几天，儿子的一位小学同学，最近书写长进特别大。我看到他妈妈朋友圈里晒出的孩子字迹，真心觉得变化很大，主动去找这位妈妈取经，因为我儿子的字，急需要提高啊。

这位妈妈告诉我，其实她就是顺势而为。寒假时，孩子自己提出了想练练书法，中考的时候，不会因为书写扣分。可后来，家附近的书法班时间都不合适，她就在网上买了一个书法视频课，和儿子每晚一起练。就这样坚持了一个月后，她儿子现在已经是提笔就有意识的把每一次书写当成练字，进步很大。

我想起自己小时候，也在初一这个年纪，也因强烈的愿望，希望自己写一手漂亮字。因此每次作业，我都会当成练字的机会。这个习惯一直影响到现在，我的字，始终保持着学生时代的规范和工整。

对，我也要用这个方法来鼓励儿子。我自己以前有在网上学过画画，发现网上学习的好处，是细节可以看的更清楚，而且自己可以自由安排学习时间，只要坚持，改变一定会发生。

我还想起以前，认识一个妈妈，就是存在对孩子小时候没学书法，初中后定型就不太可能练好的误区。随着作业量增大，她对孩子越写越乱的字管束较少，导致孩子那年中考吃了大亏，读了一所不太理想的高中，幸好最后三年，孩子拼尽全力，坚持边学习边练字，最终还是以高考以高分被北师大录取，算是减少了遗憾。

但如果我们保持一旦错过幼儿时的最佳练字期，就很难练好字的误区，可能这辈子

关于写字的潜能，多半也不会被开发了。很多时候，我们是被自己的偏见耽误了。

讲真，“种一棵树，最好的时间是十年前，还有就是此刻。”别让青春期错过的遗憾，成为中年的失意。

共勉。

@作者妮妮：

曾任记者多年,亲子教育与自我成长的终身学习者。

13岁帅哥的少女心辣妈，有深度的话痨达人，真诚幽默的非著名阅读推广人。

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