一个学期的学习又到了一个总结的阶段。学习了思维导图后，同学们对分类整理语文信息有了新的尝试。
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看六四班的同学们自己做的单元知识梳理。清楚、全面、整洁、美观、实用。体现了六年级学生的综合归纳能力。
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梳理的内容分成几大类别：词语积累、多音字、误读音、古诗、名言、作者简介、主要内容概括等，重点要结合自身情况做好属于自己的知识梳理。
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小小一张A4纸，体现了学生的学习生活的自主性和创新性，把枯燥的复习变成一件快乐事情，也是可以实现的目标。
