活动背景:一个因为前班主任的工作调动而没有被认真管理的班级，而现在作为一个刚毕业的新教师来担任班主任并管理这个松散且成绩落后的班级。
活动参与者:新班主任和这个班级的所有学生
活动的目的与意义:目的是让新班主任认识班上的学生，认识班委。了解学生大概学习状况。意义在于能让新班主任对班级有个大概了解，并熟悉班级。
活动时间与地点:时间在班会课，地点在教室或者可以在户外宽敞的地方。
活动内容与形式:内容就是关于学生的自我介绍，学习状况总结，班委的管理情况。形式自我介绍可在操场以游戏的形式，来进行，促进学生与新班主任的关系。学习状况总结则需要在教室，认真严肃的让学生讲述。
活动流程:在前几节班会课，可以组织学生们去操场上，坐在一起，认识认识老师，老师也熟悉学生。熟悉之后，班会课开始注重班委的管理，对于不想当班委的学生撤职，然后重新选择班委。还有对于吵口打架的情况进行批评与教育。班会课上，需要学生对自己的学习情况进行总结，并写出未来的计划，虽然不一定会按计划做，但至少有个目标。然后就是关注一下学生的心理状况。还需要紧抓学生上课的状况。对于上课的一些小动作需要严抓。对于一个学期没有严格教育的班级，很难一下子全部教育好。所以，在出头鸟出来时，要严厉惩罚。然后就是制定班规，和学生商量，对于学习的规定，奖惩的规定，在班会课上与学生一起讨论，并张贴在教室。对于学习情况，在新班主任到来，先进行一场摸底考试，对于学生各个方面进行分析，然后班会课进行分析。
