19/11/5 晴。
明天中考，今天一天7节英语课。上周运动会冲掉了好多节课，所以今天全部讲试卷，算做最后冲刺吧。对于初中英语，去年新上任满满激情，会想着法子变化着英语课的方式，单词过关也会变着法子，会去用心地创设具体的情景（比如在上买卖的那趟课，我把自己的晾衣架和不同种类的衣服带到教室，做一个情境课堂。）眼看着班上几分十几分的没有了，这一波也上升到了30、40几了。结果八年级开始，往日的齐刷刷的90分加的看不到了影子了，好不容易带起来的及格率又低迷不堪。其实这半期不做班主任，光教英语是有压力的。按着领导们说的，你一研究生不教出点成绩来，你得多去研究教法，多研究怎么把成绩提上来。今晚看着小六毕业班的几个老师在讨论，看到了和谐的竞争气氛，很好的状态。六年级三个班的语数老师都不一样，每次考试都会去做对比分析，然后你追我赶，学生的成绩也明显在上升。有时候挺羡慕小学部的，小学成绩优秀的相对还是多一点，小升初，第一波优秀的学生会考到县一中去，第二波优秀家庭条件尚可的会想方设法去县城学校读。本就生源及其有限的农村学校到了初中部真的是有点惨不忍睹了。
我也在反思我自己，虽然八年级的英语难度陡然加剧，让那些在七年级每次考试能稳拿90分以上的人也只能超过及格线没多少，但是有一部分肯定是我作为英语老师的原因。但是讲真我也不知道如何具体去抓他们，七年级本就讨厌英语，好不容易看得懂几个句子了，突然又难了这么多，上课就全发呆睡觉了。看到那么多学生放弃学习、放弃英语内心是及其难受的，可是又觉得束手无策。让他们从最基本的单词开始，也是不乐意的。我在想，到初中了，有什么样好的方法让他们不那么讨厌，或者可以有那么一小丢丢喜欢呢？在任教的两个班都布置了英语话剧，但是很多学生是不乐意去参加的，因为只能说英语。那又有什么更好的方式呢？带着疑问搜索百度，看别人怎么说？看别的优秀老师怎么上课？可网上优秀的视频课根本又不适合我校学生的学情。看来除了借鉴别人的，更多的需要自己再多去摸索。像今晚这样反思自己的英语教学应该还是第一次，嗯，多反思多进步。还是希望学生们能在自己的带动下少点讨厌、多点喜欢学习。
