自从跟随林文采学习之后，无论是每天见面的熟人还是许久不见的朋友，都会惊讶欣赏我的改变，赞美我的绽放，尤其是在南宁亲子课成功举办之后，瞬间赞美之声犹如潮水，我深深地被大家滋养，但并没有飘然狂喜，因为我非常清楚地知道这两年多来我是如何一点一点地在文采花园慢慢地清除情绪垃圾，悄悄吸收心理营，然后才有了我站在工作坊的开场“啪”地盛开。大家都在好奇这个奇迹我是如何做到的，其实，这只是因为我遇见了一个人，爱上了一个人，她让我分泌了“苯体胺”，让我像大力水手吃了菠菜拥有无穷的力量，拥有了无比坚定的信念，相信一切皆有可能。
为了满足我自己分享的渴望，也为了满足大家的期待，我决定分几个点来总结一下这个美妙的奇迹是如何发生的。
申请开课之前。2015年5月，我在幼儿教育实践中出现了一些不解之谜：为什么我们提供了足够好的爱和自由环境，孩子们的状况还是5+2=0（在学校好好的，回家就无理取闹），为什么学校对每个孩子都是足够好，可是有些孩子就是一颗行走中的炸弹？为什么我们明明从孩子出发，却引起了家长的质疑和家庭关系的对抗紧张。经朋友推荐说学亲子教育林文采必选，于是带着这样的困惑怀着希望托家带口来了，仅仅就只是三天，就三天，我就像爱丽丝一样发现了另一个世界别有洞天恍如天堂。
如果说每个人内心都有一盏灯，这盏灯就是我们这一生为何而来的意义，我想说在遇见文采的那三天，我的这盏灯瞬间被擦亮，即使最初微弱如萤火虫之光，但我内在无比坚定，这就是我这一生所爱！这种感觉就像一见钟情，再丰富的辞藻都觉得有限，只有一个声音清晰确定：是的，这个人就是我一直要找的！
申请篇
学习回来之后，我马上就开始了实践，在我的孩子身上实践，在园里的孩子们身上，从简单地肯定、欣赏、认同心理营养到情绪处理，再到冰山一致性沟通。我的孩子咬了三年的头发竟然不知道什么时候开始竟然都不咬了，咬到不需要用指甲剪的指甲竟然可以开始藏污纳垢（原来这个词也可以说出褒义和喜悦的感觉），园里的孩子竟然都不再需要老师介入解决冲突会自己用冰山，竟然都不需要老师去刻意建立规则，曾经被外界评价冷漠（不爱打招呼）的孩子们竟然会照顾情境带领陪伴新生入园，原本因为教育理念的不同而引起的家庭关系紧张对抗，竟然开始被孩子们带动着改变，原来家长们又爱又怕看起来权威的我竟然开始柔软敞开平易近人……我除了体验到了林老师所说的养育孩子原本是轻松快乐的事，还体验到了关系的改变带动着整个关系系统的改变。倍受滋养的我内心的灯光仿佛加油了一般开始摇曳闪烁，受益其中的家长们开始有了林老师来南宁的期待，刚好和我内在的愿望一拍即合，带着一股冲动的能量斗胆向林老师提出申请，谁知，林老师竟然就真的答应了，而且竟然不提前预收一分钱（这是对我有多大的信任而又接纳和允许我做不到）。这就像爱的表白，本来准备好了被拒绝，谁知竟然被答应，那种热血沸腾恋爱过的人就懂！
推广篇
得到允许之后，我就像一个爱上大家闺秀却又瓤中羞涩的少年：明明满腔的热爱，我却没有资金，没有资历，没有背景，没有人脉，没有团队来让我的这份爱落地开花结出果来。可是心里无比清楚这是我一生所爱，知道得来不易，怎能轻言放弃？至少我还有我自己。没有更多的人来听我分享如何爱孩子才能收到爱，那我就做出来，活出来！正如林文采老师说我们永远用真相说话。我们改变不了别人，我们唯一可以做的就是负责好自己，彰显自己的美丽。
与其说我推广的是心理营养，倒不如说我做出了心理营养。首先，我把我的每一个运用实践分享出来，让大家看到养育的另一种可能，做到一个模范；第二，肯定欣赏认同。每一次看到家长的参与和孩子的改变，我毫不吝惜我的肯定欣赏，让每一位与我遇见的家长看到育儿不是难事，有可以做到的希望。这对于别人也许容易，对于挑剔了30多年高要求高期待几近完美主义的我可并不容易。就连我老公都说我信口捻来又真心实意让他都顺便得到了不少福利；第三，当家长不认同，不参与的时候，我学习倾听，接纳。当一个人被接纳被看见就会安静，连接就开始发生。原本新开的只有几个孩子的园突然报满，家长们积极报名缴费毫不手软（贬义褒用此处不能再合适）；第四，如果说一件看似不可能的事情却不可思议地做到了，请问是怎么做到的？答案一定是关系！在分享林文采亲子课和林文采萨提亚的过程中我们建立了紧密的“志同道合”父母群，我们每周用固定的时间聚会，分享，吃饭，旅行，因为共同的热爱，所以有了彼此的重视，也就有了工作坊上大家看到的亲如家人无声支持的团队。第五，因为有了关系，我就有了新的资源，小到组织一个沙龙，大到几百人的讲座，都有家人们推荐组织。然后有幸遇见了更多有共同需求共同使命的人，接着就像发生了化学反应，又像细胞分裂一样一层、一层、一层地蔓延开来，势不可挡……
开课篇。
会务准备：我和我先生拼不了土豪，但是我们拼得了用心。从横幅，讲义，名牌，证书，手提袋的设计，无一不突出林文采原创设计又结合南宁绿城之意；我们就像等待着自己期待已经的恋人，带着满满的重视用心精心布置老师的房间，相信熟悉，温馨，亲切就是最大的惊喜！所有的助教都是我们文采家庭的姐妹，我们都觉得南宁亲子课不是南宁一个人的事，而是整个家族的喜事，于是看见了助教被我当工作人员使，大家一起工作一起满心欢喜，因为我们都爱着同一个人热爱同一件事！老师说看兄弟姐妹什么是相亲相爱就看她的孩子，这个孩子包括她的助教们！因为对所有深深了解和懂得进入课程朋友背后的故事，有着欣赏有着感动有着敬佩，所以想为他们提供最好的支持，从小到笔，笔记本到茶歇的有机水果东盟特产零食，无一不是这个同是吃货的我尽己所能一一挑选……
接到林老师的瞬间，就开始学习，什么叫做顾念：如果对我而言不是太难，而这又是他需要的，我不问为什么我就去做。我一直都知道我的老师林文采不是在教心理营养，而是把心理营养做在自己的孩子以及所有的学生身上，但是我不知道我的老师就这样随时随地把心理营养做在每一个与她相遇的人身上。作为学生，有幸拥有这样的模范，内在的感动，骄傲，自豪让我的生命的五朵金花又啪啪啪地更加绽放！
开课第一天，我按时在门口等待老师去会场。老师开门看到我的瞬间，身体后仰，把我从头到脚，再从头到脚看了几遍，再左看看，右看看，然后“哇”地一声说：“耀芳，你今天真美啊！怎么看怎么美！”也许有人听起来不足为奇，但是对于一个从小被说不够漂亮的孩子而言有非同寻常的意义。然后一整天，每一次和老师在一起，老师对我赞不绝口，我不是心花怒放，而是幸福到面若桃花，于是就有了大家看到的由内而外的美！
开课期间，老师对助教们的教导从如何做自我介绍开始：助教是一个示范，示范时间概念，示范沟通姿态是说教还是分享，是要求还是邀请，示范自我觉察而不是寻求外在评价，说的每一句话都要觉察受众的状态，不只是说我们想说，还需要评估他们的需要和他们的节奏，而这个评估就来自于我们自己敏锐的感受。再到中午开会对学员状态的了解，分析，如何不指责，不讨好，不打岔，不超理智地带领小组，如何去关怀有特殊需求的组员；再深入到个案的深入分析和督导。谁做林文采的助教，谁就知道这个待遇多好，她是天才，是可遇而不可求稀世珍宝！
整个课程期间，老师绝无仅有在讲课期间天衣无缝地为我植入广告，懂林老师风格的人都会知道这是对学生怎样的爱和支持才愿意这样做！包括，最后课程结束的时候，林老师还特意为我预留了5分钟希望我作为主办方来做一个总结和收尾。结果我却把整个气氛带的沉重（我的说教模式下意识启动），而老师即使看到我没有达到她的期待，也是始终微笑地看着我，然后接过话筒为我做了最好的示范：一一感谢和肯定每一位为工作坊付出的工作人员和进入课程学习的家长！全场家长瞬间就像各吃了豪华版的菠菜，各个热血沸腾充满力量！原来老师真的不只是教心理营养，而是随时随地做在每一个人身上。每一个人的付出每一个人的进步她不仅看在眼里记在心里还让你知道她的欣赏和感激！正如后来老师教导我说：我们只是需要把我们看到的，感受到的，表达出来罢了，这有什么难呢？如果不难，而对别人又特别重要，那我们为什么不做呢？那一刻眼睛湿润，心里终于明白为什么我会爱上眼前这个人，而且为什么喜欢和她相处就像上瘾一样！
当我爱上林文采，就像爱上大家闺秀的秀才，一肚子的诗书也会觉词穷语塞。还是回到文采金句：“关系好是很奇怪的，你说什么他都听”，此刻，我想说“爱是好奇怪的，心理营养足够的孩子意料不到却又自然地五朵金花自然盛开。”这种爱在遇见文采就像上了“瘾”，让我释放苯体胺，绽放属于我自己的无限可能！
