记得第一年考上新教师，接受师训办培训时，我们班主任王老师就对我们说“作为年轻的教师，一定要有目标和规划。让我们把自己教师生涯五年一大规划，三年中规划，一年一小规划，如今三年过去了，再看看自己的过往，确实需要切实可行的规划。

一、 自身情况分析

本人工作踏实认真，和同事相处和睦，与他人能较好地进行沟通交流与合作。对工作积极认真，对学生关爱有加。目前所存在的不足是：学生管理方面经验不足，参与科研工作投入不够，自我感觉功底较浅。虽然经常读书，在教育观念方面有了一些的转变，但是，还需不断学习，特别是业务方面的知识、理论；其次是个人基本功的扎实与提高。

二、发展方向

市教研员在一次教材培训上曾说“我们要学会带着孩子体验人生”，这句话也是我的飞信签名，的确。我们要做孩子的朋友，做他成长的陪伴者，因此我严格要求自己，希望自己做个科研的老师，由教育者转化为引导者，转化为研究者。

三、规划目标

（一）师徳方面

加强修养，塑造“师德”。“学高为师，身正为范”，还记得在教师资格证考试时，我抽到的问答考题就是关于师德的，从踏上讲台的那一天起，严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的示范。作为一名教师，我始终认为应该把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本同时我还是一名光荣的党员教师，这要求我要时刻牢记自己的党员身份，严格要求自己，加强政治学习，使自己具备思想政治素质和职业道德素质。要关心时政学习，积极拥护党的方针政策，积极展开两学一做等一系列党员活动，学习《党章》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，要依法执教，严谨治学，廉洁从教，以身作则。用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。

（二）教学方面

为了适应明天的需要，我们今天就应该储备终身学习是教师专业发展的不竭动力，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系统地驾驭教学内容,成为一个具有多元化知识结构的人。教育是双边的活动更是一种影响，刚刚踏上工作岗位我在领导同事们的帮助下踏踏实实的走着每一步，课前我积极备课，遇到不明白的问题也会积极向老教师请教，课堂上，我力求调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，2015年的期末考试，班级成绩名列前茅。教育是双边的活动更是一种影响，刚刚踏上工作岗位我在领导同事们的帮助下踏踏实实的走着每一步，在今后，我还要继续课前极备课，遇到不明白的问题也会积极向老教师请教，课堂上，我力求调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研能力，使自己的教育教学水平再上一个等级。

（三）班主任工作方面

　　1.在行为习惯方面，养成良好的习惯养成教育。，真正为孩子塑造好习惯。

　　2.培养学生爱集体、爱劳动、爱师长、爱同学的良好品德。

　　3.充分利用班本课程，以学校和班集体计划为指导，以课堂教学和教育活动为载体，以学生为本，以团结、向上、奋进、求实为目标，以本班学生特点为基础，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，构建一个团结向上的集体。

4.“三人行，必有我师”向身边优秀的老师学习管理经验，学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术。

（四）做“反思型”教师

抓住一切听课和学习的机会，多观摩优秀教师的课，向优秀教师学习，并对自己的教学活动及时进行反思，及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在今后的工作中，我将一如既往地努力工作，不断地从各方面提高自己，争取把工作做得更好，使自己无愧于“人民教师”这个光荣称号。

教师要树立终身学习的理念，“活到老，学到老”。只有不断学习，才能担负起培育人才的重任。新时代的教师应该是一个学习型教师，必须将学习进行到底，不断学习新知识，改进自己的知识结构，拓宽视野，适应高素质发展的现代社会。

二、自我分析

（一）个人优势

年轻有朝气，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，工作踏实认真，善于学习。为了每一位小学生都得到发展，在工作中坚持用自己的教育教学实践解读并践行新课程，特别注重根据学生的年龄特点，在各阶段实施不同的教育重点和创建不同的班级教育模式。在教学上虚心求教，不断地积累教学经验，不断地反思总结，几年来也撰写了多篇教学反思，教学案例和教学实录，留下了收获的印记！

（二）个人存在问题

教育科研能力还有待提高，课堂教学的艺术也有待提高。

三、个人发展预达目标

师德：“学高为师，身正为范”。作为教师，不仅要有丰富的知识，更要有良好的人格和品行，教师是德、才、识、能的综合体，所以我坚持把师德放在首位，因为教师的职业道德特点决定了教师个人的品质、行为举止都会对学生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。

学习：教师要树立终身学习的理念，“活到老，学到老”。只有不断学习，才能；担负起培育人才的重任。新时代的教师应该是一个学习型教师，必须将学习进行到底，不断学习新知识，改进自己的知识结构，拓宽视野，适应高素质发展的现代社会。

教学工作：在教育教学工作中，在培训和自修中，我将不断拓宽专业视野，夯实学科专业基础，根据教师专业化发展的需要不断更新和优化自身知识结构和能力结构，积极开发和利用数学课程资源，不断提高数学新课程必须具备的学科专业素养。我一定会不断汲取先进的经验，多听课多交流多参与培训，多学习专业知识，不断发展自己的教育教学业务素质，不断提高自己能力。

教科研：学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野 更宽广，进而来扩充自己的专业实践内涵，形成自己的专业发展优势领域。

四、实现目标的具体措施与方法

1、加强学习，不断探究课堂教学，独立完成有实效性的教学设计；教学有特色，有观摩研究的价值。

2、在外出学习期间，要善于学习他人的教育教学优势，不断提升自己；学以致用，在教育教学上不断突破自己。

3、善于总结每日教育教学中的得与失，经常撰写教学反思、教学案例及教育随笔；经常在教育教学论坛中学习，互动交流。