圣诞树模型
###吴慧娟-160516-阅读与心智成长
###五个收获
1. 要读超过自己能力范围的书，才能够提高理解力，促进心智成长。
2. 要想成长，必须勇于挑战难度大的事情。
只有离开舒适区，直面困难和压力，能力才能提高。做简单容易的事，能力得不到提高，只会原地踏步，简单重复。
3. 书的金字塔。读不同的书有不同的作用，使用不同的阅读方法。
书分为两类，一类是娱乐咨讯类书，只需扫描一下即可。另一类是学习的书。学习的书里又分为三个层次的书：
第一个层次的书只需做一次分析阅读后即可吸收到书的全部精华，如《番茄工作法》；
第二层次的书是需要经过反复多次看，多次思考后才能理解的书，如《搞定》和《批判性思维》；
第三层次的书极少，能和你一起成长，伴你终生，永远也读不完，每次读都有不同的收获，如《道德经》和《易经》。
4. 只有掌握本章所讲的四点阅读方法论，才能够读你暂时无法理解的书。
这四点阅读方法是：
a. 阅读的基础：能提出问题
b. 阅读的技术：四层次法-基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读
c. 收敛阅读的边界，不要什么书拿起来就读，要有选择地读
d.能分辨对自己有价值的书
5. 心智成长的三要素：学习、思考、实践
具体到阅读活动上，可以概括为：读书、主动阅读、将书中的方法用于指导实践
###四个感受
1. 读书时不要想当然，多问几个为什么？是什么？在标题和关键词句的地方多停留一下。
不要从自己的角度出发来理解书中词语的意思。例如，看到“心智”，问作者这里“心智”指 什么？在书中找答案找依据。
2. 提问能力极其重要。阅读中提不出问题就不是主动阅读。
针对本章的标题“阅读与心智成长”，永澄老师一下子提出了三个问题。我一看这标题意思显而易见，心智就是指脑力、智慧和理解力，就放过了，没去想还有什么问题，是用自己的理解去代替作者对本标题的理解。
3. 回答问题的能力也很重要，很关键。
回答问题不要只回答一层，回答表面，还要深挖下去。老师问“操纵”是什么意思？我认为这里的操纵就是理解，看懂书，完完全全明白书中的意思。
老师回答“操纵”是指前面提到的四点阅读方法，只有用这四点阅读方法，你才能够读你暂时无法理解的书。我只回答了表面意思-what，没回答how-如何才能够做到理解超出能力范围的书呢？
4. 看书时要仔细，在赶时间赶任务的情况下是无法做到准确理解的，无法有效阅读。
读书时心静，不能急，不能求快。在“书的金字塔”这一节里，讲学习的书有三个层次，我只分出了两个层次，还有一个“需要多次重读后才能理解的书”没找出来，只找出第一层次和第三层次。
###两个改变
1. 不在时间紧赶任务的状态下读书。
读书前留足充分的时间，保持沉稳的心态。
2. 看到标题的关键词，多问what, why 和how ?
###一个行动
把后面的P.363-368的内容用分析阅读方式读完
作业汇集：
第二、三章：《如何阅读一本书》02次作业@吴慧娟 - 简书
第二十一章：《如何阅读一本书》14次作业@吴慧娟 - 简书
