晚上八点半左右，把臭宝洗刷干净，放床上让她自己穿尿不湿。我则跑到老公房间，继续说和他说考试复习的事。边说我的耳朵也边听着房间里的臭宝动静。

她在捣鼓英语有声书，她在自己“说故事”，她在……叫妈妈？对的，她叫了好几次妈妈，我都没有在意，然后就听到她“哇”一声大哭，继续喊“妈妈过来……”我小跑着过去看她。

她坐在床上，旁边放着新的英语音乐书，哭得眼泪都出来了。我问她“宝宝怎么啦？”“宝宝脚疼。”然后她指着脚，让我看看。我凑过去，看到右脚大脚趾纹理处破了一小块皮，跟圆珠笔头一般大小，伤口处没有流血。她急着要把破的皮拔掉，我眼疾手快的按住了，并告诉她“不能把皮拔掉，不然会留学的噢”。

这通交流期间，她一直断断续续的哭着。我跟马先生说她破了一点皮，马先生立马拿着碘酒就过来了。我抱起臭宝，她依旧在哭，边哭边说“宝宝疼了。”马先生给她涂上碘酒后，真正的爆发来了。

“宝宝疼了，宝宝有点疼，哇哇……”臭宝嘴里重复着这些话，且哭声越来越大，完全没有停止的意思。我如果不是自己亲眼看到这伤口，我一定以为她在受刑或者被人虐待。我一直在安慰“妈妈知道宝宝疼了，因为碘酒给伤口消毒呢，会有些疼，妈妈帮你吹吹……”“好了，过一会儿就不疼了，碘酒消毒是会疼一些。”马先生也安慰她。

不管我怎么安慰她，抚摸她，抱她抱得有多舒服，她依旧只说“宝宝疼了，宝宝有点疼了，哇哇……”我开始觉得好笑，马先生则有些生气，觉得臭宝小题大作。我开始一边安慰臭宝，一边开导马先生“女孩子可能比较愿意哼唧。”

这时候，臭宝已经哭了5分钟左右了，眼睛、鼻子都是红通通的，看着有些可怜。我把她放下，马先生这时却拿来创可贴，说贴上不会感染细菌。臭宝见这阵势，更是撒开嗓子继续大哭。待贴好创可贴，臭宝站起来时，大脚趾都不着床。她翘起大脚趾在床上走，边走边低头看，哭着说“宝宝疼了，宝宝贴膏药了……”这场面，真是又气，又好笑。

臭宝一直纠结自己脚贴了“膏药”，更说明了自己“很疼”，因为平时我贴膏药的时候，总告诉她“妈妈膝盖疼了，所以要贴膏药。”这时的她，以为创可贴就是膏药，是膏药就是脚很疼才贴。这才是继碘酒之后不能止住哭声的原因。我实在受不了，就帮她把创可贴撕掉。撕掉后，她反而哭声没那么大了，只是依旧在哭。

马先生早已受不了她的哭声，躲到客房去了。我则陪着她“胡闹”。

我问她“宝宝的脚怎么疼了？”

她说“踩到书了。”

“宝宝脚踩到书了，所以破皮了，破皮就疼了，以后还踩不踩书了？”

“不踩了，不踩书了。”

“对，不能踩书。踩书脚可能会受伤，书也可能被踩破，书破了，宝宝就不能看了，对吗？”

“对。”

就算这样聊天，她也一直断断续续的哭着。期间好几次，我都试图转移注意力，她都会说“宝宝脚破皮了，宝宝脚疼了，宝宝有点疼……”祥林嫂一般，我都快疯了。

好在，我无意用手指给她拨刘海，她觉得非常有趣，就跟我玩起“手指梳头发”的游戏。我这耳朵才算是得救了。而这个过程，大概经历了半小时。

晚上陪睡，我反思自己的行为，很多是错的：

1、看到臭宝脚趾破皮的时候，表情可能过去紧张，让她觉得自己伤得很重，加重了她的痛感；

2、涂碘酒也许有些疼，但是不会疼那么长时间，因为她长时间的哭泣导致自己忘记了常识，又表现得不自信，误导她“真的很疼。”

3、在她贴好创可贴站起来的时候，不应该跟马先生开玩笑，导致她过度关注自己的脚趾。

4、在安慰的时候，没有真正站到她的角度去沟通，只是表面上做出在好好沟通的样子，其实心理想的却是“就这点事儿，有必要吗？”

相对较好的做法 ，应该是：看到伤口时，淡定一些，告诉宝宝”没事，一点小伤口，涂一点碘酒就好了。“表情应该保持轻松。涂碘酒前应该告知“会有些疼，像打针一样，一会儿就好了。”应该更早转移注意力，而不是一直在做安慰，安慰时要真正站在宝宝的角度，而不是“说一套，做一套”。

纵使我们知道那么多方法，但遇到宝宝哭的时候，有时还是会忘记正确的应对方法，继续修炼。