1991年，学前班的我每天放学后都有一个作业，将一个汉字重复地写几十遍，填满一张田字格纸，就可以回家了。
起初我都能按时完成，跟同学一起放学。后来有一天，我比同学晚了半小时出校门，门口的家长只剩了我妈一人。第二天，我依然晚了半小时。第三天也同样。第四天，第五天，一直持续了好多天。
终于有一天我妈实在忍不住了，就去到我的教室，看见我正在写的田字格之后，她勃然大怒地抓起来纸来撕碎了拍到我的桌上大声地问我，你跟谁学的？为什么不好好写字？为什么不能像其他人一样好好写？怪不得你每天那么晚才写完！
原来，其他同学都是循规蹈矩一行一行地填写田字格，而我是转着圈儿写的——先写最外面一圈，再写里面一圈，然后再里面一圈，最后写完最中心的格子。因为我觉得一直一行一行地写字实在太无聊了。
看到妈妈的反应听到她质问我的话，我的眼泪一下就涌出来，但却不愿意跟她多说什么，这更加激怒了妈妈。于是怒力冲冲的她拖着眼泪汪汪的我回了家，向爸爸告了状。爸爸表情严肃但语气平缓地过来问我：“你为什么要这样写田字格？”我告诉了他原因后，他说：“很好，很有想法。你没有错，按照你想的方法做就好了。” 听到爸爸这番话，我的眼泪唰地掉下来，我知道爸爸懂我。
当很多年后我踏入职场，总有人会说，你真有创意。而每当这时，我都会非常感谢爸爸的鼓励。
很多时候我们只会抱怨中国的孩子没有创意中国的员工缺乏想法，而作为父母作为领导，激励创新这门课，我们真的及格了么？
