我们初中的课堂有一位厉害，备受尊敬的语文老师，姓王。
她很有个性，衣着有板有眼，总是身穿一件洁白的旗袍，再披一件淡青或淡褐色的纱衣，显有一种高雅。她总是一副悠闲的样子，步伐慢慢地，毫不慌乱。可每次上课铃响，她都不被查觉地站上了讲台，无一例外，从未迟到。每次到办公室都看到老师在冲泡咖啡，或俯首小睡，或浇花养叶，或富有闲情地看本与教学无关的书。可不论如何，当天成堆的作业本，她都能一本本的仔细地按时批出。
王老师的课上得很好，讲课时，她会加入自己对文章的见解，讲课之余，她也会给我们讲讲学习的道理。她告诉我们，她曾教学生去摘录，去积累词语，强调此方法的好处，一年之后再问起，只有一个女生坚持去做，去使用这个方法，这唯一坚持下来的人也是学生中唯一一个考上剑桥的人。故事短小精悍有着令人捉摸不透的意味。老师没做过多的解释，只是告诉我们：“学习是自己的事。”
与其他老师不一样，王老师似乎对作业管得不紧。即使是态度极差或不交，她也只是淡淡地说一句：“学习是你们自己的事，我不会去管你们。” 老师这样说，也这样做，果真，不去催交作业或订正。只有你亲手交给她，她才批，也因此有许多同学钻了空子，不做作业。
后来这种情况更为严重。一次老师布置了一项练习册订正作业，不用交，什么时候订好，什么时候给她批。可一连几周，竟没人去订，去交。老师见此情况，也没有大发雷霆，只是给我们一个月的时间全部订完，不然少订一题，期中考试的分数减十分，以此累加。之后的两天同学都陆陆续续去找老师面批了几题。但见老师都不提此事，都认为她是吓唬我们的，又停止了订正。
没想到，月末老师又突然提起此事，并说明天是最后期限，大家都傻眼了，连夜赶工才勉强订好。更没想到，第二天老师竟外出开会，快到放学时才回来，一个个焦急的学生在办公室内排起了长龙。老师却异常平静，只是批了几个人的本子，看了眼钟，轻轻说了声：“我下班了。”便起身提包，准备离开，我们都惊讶极了，瞪着眼望着她，一些女同学甚至急得眼睛都红了。老师仍然无动于衷，冷冷地抛下一句：“学习是自己的事。”我们怔立在那里，不知如何是好，望着老师远去的背影了，我深刻的明白了这句话。
最后老师还是给了我们补救的机会，让我们去用作业的“优”将分加回来，往后的很长一段时间里作业本总是表现出前所未有的整齐。
“学习是自己的事”这句话既是告诫，又是教诲，其背后更是老师的良苦用心，老师以自己这种独特的方式使我们步入正轨。那个午后，老师这个决定，这个行为，将使我们终身受益。
