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昨天收到联盟发出的“送教下乡”的通知，内心非常的激动，昨晚早早地准备好听课用的东西，期待着今天能收获更多的知识。果不出所料，联盟的大咖们在岳老师的带领下总能令人耳目一新，收获满满。
第一节是武老师的《解决问题的策略一一列举》，第一次听武老师的课，武老师的稳重，大方，给我留下了深刻的印象，是我今后努力的方向。整节课的设计衔接完美，重点突出，复习导入，直奔主题，在出示例题之后，引导孩子们说出自己心中的理解，体现了学生的主体地位。在探究新课的过程中，大胆放手，让学生自己自主尝试解决，真正地做到了把课堂还给学生。整节课的课堂容量大，时间把握合理，感觉恰到好处。
第二节是牛老师的《二年级期中试卷评讲课》，听了这节课，感觉自己以前的试卷评讲课根本不叫评讲，眉毛胡子一把抓，既没突出重点，也没解决难点，纯属浪费时间，评讲完之后，孩子们不会做的仍然是不会做，试卷评讲课重在课下的调查分析，归纳整理。
第三节是李老师的《解决问题的策略一一列举》，今天有幸听到同课异构，实乃荣幸。课间我还担心武老师已经那么深入地讲过这节课，用的还是同样的学生，李老师第二次讲会不会受到影响。事实证明，李老师巧妙的构思和丰富的教学经验完全克服了这样的难题。上次听李老师的说课，就被这节课的新颖构思所吸引，没想到今天能够感受到实实在在的课堂，倍感兴奋。
岳老师的点评可谓是画龙点睛，句句中肯，总结出的四个问题，可以在以后的教学中借鉴运用。第一，怎样上好解决问题这类课？走进情景，获取信息；引导探索，分析问题；梳理思路，解决问题；回顾反思，构建策略；拓展延伸，反思提高。第二，我们应关注的问题：采取开放式教学；培养学生的审题能力；注重建立数学模型；对策略的回顾与反思。第三，可采用的教学方法：采用自主尝试；鼓励参与合作；激活求异思维；设计开放作业。第四，如何上好试卷评讲课？做好备课；进行反思；小组交流；教师点拨；订正并建立错题集。
岳老师能够在这么短的时间内，做如此全面的点评，可见自身的专业能力和学科素养非同一般。
总结今天的收获有以下几点：
1.挖掘教材，研读素材，使自己的课堂重点突出。听了三位老师的课，总感觉自己的课从来没挖掘到教材的本质，讲的都是皮毛，缺乏引申，重点不突出。
2.体验生活，联系实际，使自己的课堂真实有效。经常讲数学来源于生活，又服务于生活，但实际授课当中，仍然是照本宣科，没有巧妙地和现实生活结合起来。
3.灵活选择，巧用教具，使自己的课堂生动直观。今天做客老师利用牙签摆图形，海绵纸，签字笔辅助板书，既提高了孩子们的动手能力，又节约了时间，使板书显得美观大方。
