老师的言行无时无刻不影响这学生，所以我常常怀着小心，生怕自己一言一行的不慎对学生带来这样或那样的伤害。-----作者题记
人们常说人生有五大幸事：出生后遇到一对好父母，上学时遇到一位好老师，工作时遇到一位好师傅，成家时遇到一位好伴侣，晚年时遇到一个好子女。经历过学校生活的人，通常他的举止行为会非常象他喜欢的老师，所以一个人如果出生于一个好家庭，再受到名师指点，无论是学业上、品性上，还是风度、气质、为人处事上都受到良好的教育，掌握渊博的知识，养成吃苦耐劳、坚忍不拔的性格，我觉得这是一生最大的幸事，因为这些会跟着你一生的分分秒秒。
站在为师者的角度，我认为虽然我们能力有限，但完全可以充分利用自己已有的知识、经验和人格魅力为学生去传道、授业、解惑，去呵护学生的成长，为学生人生大厦的建造去添砖加瓦，做学生人生成长中的“贵人”。那么，在日常的教育教学过程中我们如何去做学生成长中的“贵人”呢？
要善待学生
老师首先应该是一个人，一个有感情的人，因为我们的工作是做人的工作。每一个孩子都对未来、对人生充满着憧憬，我们的工作不仅仅是教书，更重要的是育人。所以，每个老师不要把自己定位成教书的机器，而应用饱满的感情、博大的爱心去关爱每个学生，善待每个学生。而不一味地由着自己的性子教书、行事，要处处谨记自己的一言一行要对学生成长有利，时时反思自己的言行是否伤害了学生。善待学生，不仅仅是学生在需要帮助时，还有学生犯错误、违纪时……刚刚毕业的50级6班一女同学有一次生病请假，当我问她请假原因时，她当同学们的面向我大发雷霆、一反常态。我心里很是生气，但还是强压着自己没去发作，我想可能事出有因。事后，该同学主动找我道歉，并说明自己那天因姥姥刚去世心情不好不应该朝老师发火，很是对不起。听后我心情释然，为学生的坦诚，也为当天自己的克制。今年教师节我收到该同学从大学发来的的短信祝福：老师，今天是教师节，祝您节日快乐，身体健康！我永远记得您，您是一位很优秀的班主任！谢谢您曾经的宽容和教导。谢谢您！！！我庆幸自己当时的行为没有对学生今后的成长带来伤害，也为学生的长大懂事而欣慰。
要平等的对待每个学生
学生有着这样那样的差别：有的成绩好，有的成绩差；有的活泼、好动，有的内向、安静；有的家庭富裕，有的家境困难……但他们在人格上是平等的。在日常的工作中，作为老师尤其应注意这一点。平等地对待不同学生学习上的困难，尽自己的全力帮学生提高成绩；平等地对待不同学生生活上的困难，尽自己的全力帮学生解决问题；平等地对待不同学生思想上的困惑，尽自己的全力帮学生疏通；平等地对待不同学生人生路上的沟沟坎坎，尽自己的全力帮学生走后人生之路……
要为学生的一生发展着想
学生的生命全部不仅仅是学习，除此之外，还有很多。老师应站在为学生一生的发展着想的角度去看待学生的学习和生活。所以不要勉强所有学生把学习当作人生的最大乐趣，至少对有些学生，学习不一定是乐趣。不要期待学生最喜欢你教的课，至少对有些学生来说，别的课也许更加有趣。希望你辅助学生学会自己思考、自己判断，而不只是背诵答案。希望你耐心地听听学生所提出的问题，只有你肯听，学生才能向你学习去听别人。希望你保持公正，尽量对学生严格，因为学生知道他需要你的严厉。希望你记住，不久之前你也是学生，你有时是否也忘记带东西，在班上是否样样得第一？学生希望老师也需要学，老师不学，学生又怎样从老师那里学到更新的知识。学生感激老师，可能只是深深埋在心底。所以，教师就是一个良心职业，要时时提醒自己的教学行为对得起自己的良心，对得起学生。
在我们的日常教育教学过程中，一次小小的克制（但绝不是放纵），一次善意的容忍，一次力所能及的帮助，一次恰到好处的提醒，在我们老师看来并不算什么，可是对学生来说，可能影响他的一生！所以，作为老师，要慎重你的一言一行，呵护好学生的成长。
