【改自旧文字，记于15年6月，博客原文网址：http://blog.sina.com.cn/s/blog_5dcc5bcd0102vweo.html】
昨天，网络上看到，教育部联合共青团中央、全国少工委印发了一个《关于加强中小学劳动教育的意见》，教育部基教一司负责人接受记者采访，说了很多，挺长。
加强劳动教育很有必要，但单靠出个文件，单靠学校开几节劳动课，来解决学生不爱劳动的问题，在全社会形成尊重劳动、热爱劳动，树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动观，有点难。
这个问题，是社会问题。
教育固然重要，但很多时候，单靠教育，有些社会问题很难解决。
教育部文件出台的时候，我正一早在田里溜达，回忆着当年劳动的故事。读初中高中的时候，家长、老师灌输的就是好好读书，离开农村，吃白面馒头，不再种地……。
小升初考试，老父亲不知从哪儿听说我考砸了，第二天就拽着我下地锄玉米，满脸乌云，不言不语，从早晨干到晌午，不歇不停，比他一个人干住得还晚。当时的感觉，人间最大的苦难，就是伏天锄玉米。
好在没几天，快受不了的时候，成绩正式公布，还是第一。父亲喜笑颜开，宣布解除教养，别上坡了，在家好好看书。
早年干职业教育的时候，动员农村孩子读职业学校，比城里孩子还难；农村的父母，最不想让自己的孩子再做体力劳动。
现在想来，劳动了一辈子的父母，其实并不是那么爱劳动。
因为，劳动很辛苦；所以，劳动很无奈。
劳动，有观念问题，更有经济收入和社会地位问题。
在中国，固然有万般皆下品，唯有读书高的陈旧观念；也确实有劳心者、劳力者的现实问题。
有人说，劳心者也是劳，脑力劳动也是劳动，脑力劳动价值更大，对社会贡献更大……。
不想探讨这个问题，更不想争论这个问题。只想说，中国，确实需要解决尊重劳动，尊重劳动者，特别是一线劳动者的问题，真正落实劳动光荣。
解决了劳动最光荣的问题，也就解决了劳动教育问题；解决了劳动最光荣的问题，也就解决了职业教育发展问题。
解决不好劳动最光荣的问题，很多东西，包括这个加强劳动教育的文件，包括大力发展职业教育的政策，恐怕都难落到实处。
当然，这个光荣，应该是是实实在在的光荣，要有精神的，更要有物质的。
