导师在上课的时候说，人的修行，有这么几个层次:我不知道我不知道，我知道我不知道，我知道我知道，我不知道我知道。
以前，不知道自己无知，胆子大的很，所谓的初生之犊不怕虎，无知者无畏就是了。
上完导师的课回来，战战兢兢，如履薄冰了，话不敢乱说，更不敢乱动。因为不知道，自己会不会说错做错。更加上孩子身上的毛病折射出我身上的毛病，就越发的不敢乱来。可是，自己知道，必须改变，孩子才能跟着改变。怎么办呢？想起刘珅宏导师上课的时候推荐了不少书，自己也买回来了一部分。行，就从书中找找，看看是否能找到改变的方向吧。
这几天看《给教师的100条建议》，第一条就让我震惊了。苏霍姆林斯基说，如果你班上有40个学生，这40个学生使你感到一模一样，单调乏味，如果要很费力才能记住他们的面貌和名字，那么你得再三考虑，然后再决定是否当一名教师。也就是说，第一条，我就是不合格的老师。多少年了，我都没能记住班上每一个同学的名字，更别说说出孩子们的具体兴趣爱好。而自己还自我感觉良好，觉得挺受学生欢迎。真是无知到极点了。了解学生，既包括优点，也包括弱点，还要容忍学生的弱点，不应对它们生气，愤怒和加以惩罚。如果学生的弱点让你生气，甚至发生无休止的冲突，就当不成老师。做老师如此，做家长，又何尝不是如此？
姝颖分享第14天
