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    精读day7（p254-267）

✨精读片段：人为什么活着？

看到今天这个精读片段的时候，我愣住了！

这个话题……太大了，也是困惑我十几年的问题，跟孩子聊这个话题？

带着困惑，我进入今天的精读章节。

今日精读分两段：

一段是：让孩子成为我们的老师。

父母向孩子请教，激发孩子的兴趣，把学习内化来教我们！(教是最好的学)

拆解了一个孩子和妈妈的两个相关的案例。

第二段，是今天的重点：人为什么活着？

第一部分，引导思考🤔

1.列举史上著名的人的重要的事情，每一个都是因为有人生目标，而达成的。

2.孩子天生是对世界万物感兴趣的，有天生的好奇心，喜欢研究一切。家长的认知，是成为孩子成长的阻力还是助力？

3.让孩子除了学习，还有保持兴趣爱好，情感链接的重要性。

4.让孩子了解人生中的角色，和不同角色的责任。

第二大部分，学会分阶段目标法，助力孩子成为最好的自己。

1.目标定的过于短，容易出现实现目标后的迷茫。

就如我前段时间的状态迷茫的不要不要的，不知道自己要什么。

2.将职业追求定位人生目标

如果将职业追求定位人生目标，对于现代社会来说，会造成容易更改职业而不断变化人生目标而困惑。

🤪哈哈哈哈！再一次中招有木有！！我这周刚跟职业规划试梳理完我的前半生🤭就是因此而感到困惑超级的“痛”！

3.职业追求不是人生目标，人的一生可以有很多职业体验，而人生目标也就是我们的志向只有一个，你要成为什么样的人？

是的，我要成为什么样的人，在今天上午跟译漫的语音电话当中，我在跟她讲述我这个月做过的事情的时候，突然间又在给自己做了一个确认键。

在看这书之前思绪蔓延，迅速把思绪用文字记录下来之后发现，老王就是我的一束光，她的愿景就像航海途中的那个灯塔，指引着我前进的方向。

而我，要给自己努力达成这一个标签：最有商业思维的育儿导师！

4.前方高能来了！！！

教我们确定了人生方向以后(长期目标)，如何梳理中期目标和短期目标

中期目标设立三问：

(1)成为这样的人(长期目标)，途径是什么样的？

(2)需要自己具备什么样的技能？

(用张萌的七个人物法，找对标人物，拆解每个人的三个硬本领，合并前三项，就是你要重点学习的三个硬技能)

(3)如果需要具备这样的技能，学习的阶段是什么样的？

短期目标设立三问：

  如果要进入中期目标的学习阶段，落实本学期(半年)或本年(一年)内，

(1)需要掌握什么知识？

(2)培养什么样的能力？

(3)能够如何帮助别人？

每日行动指南：

每天早晨定当日目标：

(1)我的人生目标是什么？

(2)我今天会做什么向人生目标靠近？

(3)具体完成的任务是什么？

    一项一项罗列出来，一件一件去完成。

每天晚上回顾：

(1)我今天最大收获的两件事是什么？

(2)我感恩的两件事是什么？

  当我们做到这一步，孩子的人生目标会融合到每天的行动中，而每一天的收获又变成动力，不断鼓励他向自己的人生目标迈进。