2017.11.12两岁女儿给我的行动力启示

最近发现我两岁多的女儿有个举动,经常性出现,举一场景为例:

她想扭紧玩具桶的盖子,因为这个盖子有点问题,大人想完全对准扭紧都要费点神。于是,她尝试了三次后,就崩溃了,气愤地扔掉盖子,然后哭呛呛的扭动身体,大声抱怨“我不会,扭不好。”

其它场景不一一赘述,就是但凡遇到些有点难度的事情,她的反应基本就是这样。

我对此的反应:

首先,对她遇到“一点困难”就哭哭唧唧有点反感,估计我的表情会传递这种心理。

接着,心里告诫自己要耐心,要鼓励孩子,于是,我会安慰她,并演示一遍正确的做法,告诉孩子这样就很简单啦。


以上做法,现在看来欠妥!我自己意识到这个问题,是源于最近思索自己为什么这一年来,学习打磨的技能,成效都不太好。

深层次的心理原因居然跟我上述描述中的女儿一个样。


完成不好的任务,肯定是有难度的任务。可自己有意无意的低估了任务的难度和复杂性。(下决心做时过多地思考了“为什么”,对“是什么”认识不足。)
放在孩子身上,两岁多的孩子自我意识觉醒,会觉得自己无所不能,然而实际并非如此。

发现事情不是自己想象的那样,心理层面上跟两岁多的孩子一样,开始撒泼打滚,“我做不好做不好…”

结论:

1,立flag时,多从“是什么”的角度思考问题,执行过程中,遇到难关多用“为什么”鼓励自己。

2,遇到难关,别让坏情绪侵蚀自己到放弃,而是,用成人的理智告诉自己,多练习,允许进步慢一些,想想孩子是怎样一点一点学会新技能的。

3,焦虑没有任何裨益,同他人比较只会迷失自己,自我怀疑时就看书,不让大脑给负面情绪留空间。

最后

回到文初孩子的问题上,我之前对孩子这种行为的认知是错的,因此态度和处理方法都有问题。实际上孩子的反应,并非耐心不足,太娇气,而恰恰相反,她们太想做到,以至于对自己的“不能”无法容忍,此时,家长要从内心深处理解孩子。帮助孩子时,切忌,做一遍示范然后告诉孩子你看多简单。

因此,再面对孩子有此类反应我会说:

来妈妈抱抱

妈妈理解你想做好的心情

不过这个确实有点难

我像你这么大时也做不好,也着急想哭

没事儿,慢慢来

妈妈陪你一起试一下

这个地方这样弄是不是会容易一些

没关系的

要知道妈妈练习了好多好多次才能像你现在这样

你不用太责怪自己

如果你今天不想做了,我们就不做了

明天再试试

明天你就又长大了一些,变得更强了呢。


                            The End

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