过去，我一直认为：决定一个教师的成功，在于他的学历和所处的环境，读了《教师先锋者档案》，我终于明白，一个教师通过不懈地阅读，不断的增加自己知识的深度和广度，也可以促进自己的专业成长。
朱永新教授认为：“一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”苏霍姆林斯基所说“无限地相信书籍的力量”可谓一语中的，读书是一道教师必须跨越的坎。朱教授还说：“一个不读书的教师，穷其终生，也只能一个教书匠；而有着一定文化积淀的教师，教学时间未必太久，年龄不一定多大，却能够脱颖而出。”
读书是要养成习惯的，朱教授几十年来每天雷打不动的两个小时读书，成了令他心迷神痴的精神之旅。他每天5时起床的习惯沿袭至今。这比他人早起的时间，就全给了读书。他说，捧读一本好书，很快便将自己带到一个宁静的港湾，不知时间流逝，不知烦琐纷争，惟有将自己融入宇宙自然的洒脱与飘逸，从容与愉悦。
读书使朱永新成了教育大家，成了“新教育”的创始人。在陶继新老师的《教育先锋者档案》一书中，苏静的诗词教学的成功，韩兴娥的阅读教学的收获都是大量阅读积淀的结果，俗话说“艺高人胆大”，假如苏静没有通读古代诗词，她敢于进行古诗词教学的实验吗？假如韩兴娥老师没有海量阅读，她敢于和学生一起进行名著阅读之旅吗？读书教学相得益彰，精彩的教学需要大量的阅读积淀。教师自己没有充实的阅读积淀来进行教学，那样是不会取得好的教学效果的。
读书对教师如此重要，所以我必须用读书来填充我的课余时间，手机阅读就是一个比较好的方式。近一年来，我给手机装入了大量的电子书籍，我读《大秦帝国》，我读《平凡的世界》，网络的世界有多广阔，手机阅读的世界就有多么广阔。
在我的身边，也有不少重视阅读的榜样教师，G老师时常手不释卷，仅仅做的阅读笔记就有厚厚一大本，皆是密密麻麻的钢笔字，其一学期读书多少，只有天知道！一次值周，其站在楼道巡视，我打趣似的对其说：“我给你设计一种姿势，手拿一本书阅读就是你现在最好的姿势。”小G闻之哈哈大笑。
Z也是阅读的典型，这个老师不爱说话，常常在办公室沉默不语，我就想教学哪有这么多的事情，让你一直读教材备课，哪知我过去一看，其读的是《细节决定教育成败》，我顿时无语感慨。
一些老师一见我就问近期读什么书籍，我猜想能问的教师一定是悦读之人。当我说了书名之后，没想到该老师说他已读过了此书，于是我们沿着操场慢走，边交流读书心得，探讨阅读之中的发现，感觉真是惬意啊！
新的学期已经到来了，我必须利用一切时间读书，同时要不断的思考，用读书弥补知识的欠缺，用读书走出当前的困境！
