早晨被闹钟叫醒后，一如既往地拿起那本最近一直在读的《刻意练习》。
我纠结了很久还是决定先向下看，然后再去写感受或总结，貌似这样可以看书看的快一点。在调整了看书的策略后，今天我终于翻到了第三章“心理表征”。
在文章的开头我感悟着盲棋大师的下棋心法，也再次被刻意练习的那股神奇力量冲击着。带着那股被冲击力量的我，在这一个章节里看到了很多我原先不懂的东西，也明白了一些我一直纠结，却总结不出来的道理。
那一刻我深深地体会到了，我平时输入太少了，看书看的太少了，那种肚子里有东西却道不出来的感受就如同茶壶里煮饺子一般的憋屈。
关于“心理表征”这个名词，我来来回回看了不下于十遍，还是没有能够很好地理解它，或者说没有很好地想像出它，亦或者说对于这个名词，我没有做出很好的心理建设。于是我就选择了一个比较笨的方法：把这个“心理表征”名词解释在本上手抄了一遍。
接下来读到“大师比新手强在哪里”那一段中，有这么一个小标题“有意义的记忆更高效”。那一刻我又不自觉地反问自己：什么是有意义的记忆，或者说什么记忆是有意义的？我有意义的记忆又是什么？
我思索了一番后继续向下读，在文章的最后，我被这么一句话给触动了：记忆取决于背景。
是的，一但当某一个时间或某一件事情被赋予了特殊的含义（即场景或背景），那么我们就能很好的记住它，特殊的意义可以帮助我们更好地记忆，即记忆取决于背景。
说到场景或背景，我想起最近生活中的一件趣事。周末小朋友在家做B类课外作业，做着做着都忘记或不愿意吃饭了。一直催着我们吃饭的爷爷这次没有强迫他停下来去吃饭，只是对他讲了一个成语，说：你现在的行为可以用“废寝忘食”这个成语来形容。
小朋友当时听到这个成语后，表情有点懵，样子有点傻萌傻萌的，可爱极了。那个表情太神奇了，我至今只要想起来都忍不住好想笑。
对于7岁的小朋友来说，废寝忘食这个成语是很难理解和记忆的。于是饭后我带着小朋友一起去查了新华字典，在字典里我们一起对这个词语展开了反复的阅读和充分地理解。
在这里废寝忘食这个成语，对小朋友来说是有意义的、有场景的，所以他不但现在可以牢牢的记住它，以后也会很好地运用它。
这就是作者所说的记忆取决于背景吧。学习也取决于背景，即环境。生活中很多事情的道理和方法其实都是相通的。
就像我们对一个人的评价一样，不管你对这个人是不是很熟悉，那么他曾经做过的某件事情或说过的某句话，肯定会给你留下了深刻的印象，但是事后你却可能想不起来他做了什么事或说了什么话，可是他带给你的那种感觉却在你的大脑里鲜活地保存了下来。
是的，人们会忘记你做的事，会忘记你说的话，但人们永远不会忘记你给他们带来的感觉。
再回顾梳理一下，废寝忘食的那个例子，我当时只是总结出来：学习是有方法和途径的。
那一刻我本以为找到答案了，于是我便开始急吼吼地去呼吁，呼吁我们当父母的去寻找适合孩子学习的方法，寻找让孩子快乐学习的方法。
当今天早晨读书读到这里时，思考后的我才知道我自己有多肤浅，同时我也找到更好的答案，我知道了我们更应该呼吁的是：
父母去读书，去感受，去影响孩子。而和我们一起生活的孩子也会在父母的影响下去读书，去感受，去影响别人，帮助别人。
