2018-09-29

持续分享443天，2018年9月29日，张红。

每个人都是自己问题的专家。

挖掘当事人自身的资源。尊重当事人自身解决问题的能力，我们只是引发当事人用自己的能力及经验改变。而不是“制造”改变。

教育中，找到闪光点，与孩子探讨怎么做到的。

遇事慢半拍，助人者做好引导而非指导。

相信当时人的潜能，双专家模式。


梳理我们要去哪儿？（未来）

现在我们在哪儿？（现在）

我们怎么来到现在这儿的？（过去）

我们怎么去最终想去的地方？（未来）

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