写给了不起的孩子的第15封信——
奋进班的孩子们：
早上好！作业经历“魔鬼式”筛选的你们，此刻心情如何？
昨天晚上的《一路花香》只有6人合格过关：果子、成、聪、小艳、哲儿、霏儿，这6人有几个共同的特点：字体端正工整，卷面干净整洁，按要求摘录。
要求并不高：字只要端正，页面只要干净，“心语飞扬”只要运用上面摘录的词语进行写话就行。
可是达成的人并不多。
字不好，可以练；页面不干净，可以撕掉重写。我就不信，成的字能写好，你就不能？哲的页面能干净如斯，你就不能？
但是，亲爱的，你告诉我，开学至现在已经写了5篇的《一路花香》，你还听不清要求，该如何破？
你封皮上的标签呢？你每次作业的时间呢？我为了减轻你的负担，只让你摘录了五个词语，那你这五个词语的积累有质量吗？排列布局合理吗？你的摘录理由是敷衍是搪塞还是用心用意写就的？你用那五个摘录的词语写成的一段话，是重新创作的还是照搬课文原文的？是读后深刻的感受还是原文原句节选的堆砌？
亲爱的孩子，学习不是用蛮劲的努力，是盯准目标，认准方向，有思考的巧学巧进。在课堂上，无数次地强调要求，你真的用耳用心听了吗？在学习时，你把要求化为每一次行动的小目标了吗？说到这儿，我又想起了你们开学初在家长会上制定的私人订制，孩子们，诚实地告诉我，你还记得自己私人订制的内容吗？你的每一次行动，都是奔着实现它去的吗？
给大家讲个故事。
白龙马和小毛驴是好朋友，他们每天都在忙着自己的事：白龙马在街上跑，小毛驴在磨前转。有一天白龙马非常幸运，看见了唐僧，便和他一起去西天取经。经历千难万险，终于凯旋。而小毛驴还在不停的拉磨。很长时间过去以后，当这两个好朋友再次聊天的时候，白龙马告诉小毛驴：“其实我们这些年走过的路程是一样的，只是我边走路边看路，而你走的是一个圆圈，只知道埋头走路，不知道抬头看路。”
孩子们，讲这个故事是想告诉你，杜老师知道你们不是不用功，而是某些时候在做无用功。埋头赶路时一定要抬头看路，努力的同时一定要知道目标在哪儿，很多时候，一个大目标就化解在平时的一些小要求中。
白龙马和小毛驴，你想做哪一个？
等着看你改变的杜妈
2017年9月19日
