去年，和朋友一起去亚丁稻城游玩，醉美的风景让我们怀疑来到了人间仙境，宛如天堂般纯净的天空，圣洁的雪山好像洗涤了我的心灵。
我们一行人在导游引领的路线上边走边玩，来自新疆的杨姐很快就和朋友前行了，远远地就看到她们摆着各种pose,美景美人美心情，相得益彰。等到我们集合时，杨姐给我们分享了一大些照片，那是我们没看到的景色。
生活中有些事情，如果多多去探究，比别人多走几步，也能看到更多的美景，收到意外之喜，实现朝思暮想的愿景。
课堂教学就是一个需要多多研究的领域，复习课看起来是复习旧知识，如果只是让学生看看书，做做题，当然简单。可是效果呢只能是差强人意。我喜欢研究，希望在每一步都能找到动人的风景。我先是教会学生画思维导图，让学生学会梳理知识，知道自己到底学了什么。一开始，学生们的确是生疏，画的思维导图不伦不类，也非常拘谨，教给他们方法后，孩子们开窍了，有了创意，思维导图变得赏心悦目。
欣赏着孩子们的作品，欣喜和感动时常涌来。我很感谢自己，敢于去尝试，带领孩子朝向未知的领域进发。
复习课，有了思维导图做工具，上课又登上新台阶。我让他们小组内对照思维导图复习知识，但是有扯皮现象。有一次，我突发灵感，让学生对照思维导图复习，然后让学生到讲台前对着导图复述知识。结果效果奇好！孩子们全情投入，上台讲的同学表现极佳，这真是对他们的挑战哦！有挑战性的活动，才能激发他们的斗志呢。
一招过后，我又思索还可如何改变？有一次，我把思维导图发屏幕，我讲了一遍，就有学生哈欠连天，显然这一招失去了新鲜感，我也累得嗓子冒烟。于是，我让学生对照着思维导图先上台讲，然后学生看课本复习。这招也不错，学生先有了整体的框架，然后自行填充知识，符合学生的认知规律。
多走一步，不怕风险，不怕失败，那里风景宜人。
我的古筝老师，是一位貌美如花的美女，聪明好学，做事慷慨大方，有品位，有生活情趣。她的琴房里鲜花不断，典雅的中式吊灯，中式座椅，各种好玩的轮番上演。她会拉二胡，弹古筝，但又去学习琵琶、箜篌、吉他……只要她外出学完一种乐器，她就会先免费教我们。在她的指导下，我的同学已经学会了两三种乐器。我以前见到的老师大多是你交钱我才教你，这是不折不扣的做生意，但也只是做生意。
李老师走出了不寻常的一步，她毫不保留地教学生，也不会因为钱的问题斤斤计较。但是，她的这一步却赢得了很多。首先，大家喜欢她，当然就留住生源，其次，学习新的乐器，学员们也会从她那里购买，自然也会有收入。
生活的方式有千万种，可以随心所欲过自己喜欢的日子，可以循规蹈矩，日落而息，日出而作，也可以跳出圈子，另辟蹊径。我想，最有魅力的莫过于是不断的摸索，不满足于人云亦云的生活，敢于去尝试，走得更深入，你才会说:“这里，风景独好！”
