因要考测试经理这个证书，书和大纲是同步阅读的，互为补充。
书和大纲存在的一个问题就是：内容不一致，哈哈。
考试以大纲为主，大纲上写了的，书上没有的，只得另想办法解决；
大纲上没有的，书上有的，可以酌情考虑学习程度。
个人还是偏向学就要学透，毕竟学习不单单是为了考证，考证只是验证学习成果的一种方式，
学习最终目的：是掌握能应用这一技术。
2013年的夏天，我列出了测试部门的第一张技能考核表，经过两年的实践，考核项越来越来细。
2015年的春天，对基础级考核表的每项内容都有了培训所需的文档。
2015年的夏天，基础级内容培训经过两轮实战，做了许多修正和补充。
2015年的秋天，定义好中级的考核表。
2015年的冬天，将培训内容的编写分派给团队成员，开始培训内容编写。
计划写完中级、写测试管理、写质量（前提是我自己不断地去提升自身）
看这章节时，我就在想还是要多看书。
1）书上列的测试技能、领域技能、技术技能 这个分类概念就非常好，整个团队的成绩放在一起看，就可以看出薄弱项，当前我的考核表混在一起啦，只有分数高低，看不出偏向。
2）书上列的R要求和D期望，这个概念非常好，在面试时 我也出现过傻傻分不清楚的现象，看到面试人有某一非常好的特性时 就容易忽略他的基本要求，今后把R要求和D期望分清，可以更好地做好招聘
3）招聘测试人员时我偏向明显具有测试性格的人，最后的结果就是整个部门都偏内向、容忍度高，一个团队还是需要多种性格的人，这样可以更好地互补，更好地处理各种复杂程度的项目，有利建立最好的团队。
4）在没看书时，我觉得我的测试经理做的不错，最起码比许多公司要做的好，因为我会给成员做技能考核和培训，努力去发掘、培养他们各种软技能，觉得自己责任感爆棚，看了书之后，才发现自己做的还远远不够，为团队成员做这些是测试经理份内的事情。
5）可有时也在想，如果我自己不做，当我看到这一章节时-是不是也不会有什么感触？不会觉得Rex Black写的非常好呢？---是不是只有做了，才会去关注？我想是这样的。
