想抓住过去的她········
每天早上都会想着我要六点半来到学校，然而今天又与自己失约了。做事慢慢悠悠，走路匆匆忙忙的伴随着喜马拉雅的头条新闻在六点五十终于来到办公室。打开电脑，观看今日热点，搜索今天应该写什么，标题应该如何撰写等等，从4月8日开始玩头条，想看自己能坚持多久，但写文章对于我来说真的是一条艰辛之路。
办公室的大门依然隔绝不了班上呜呜啦啦的读书声。最终放下手里的事情，去班上压阵一番。虽说要懂得控制自己的情绪，常说会控制情绪，你的人生就赢了，但这种喜欢宁静，却被嘈杂包围住的我真心控制不了无名之火。一早的时间用于评讲昨日的练习，晨会与孩子共同观察了教室的卫生以及明确是垃圾就要捡起来，要维护我们的小家。
第一课依然是万年的改作业。一股无奈油然而生，一题一题讲过去的作业却依然有人错的云里雾里，真的是除了摇头就是叹息，班上孩子的注意力到底要如何提高呢？带着这个问题走上讲台，铃声打响之后，依然有人探头探脑，交头接耳。在无声的注视下，孩子终于控制住自己的身体。
一堂对分米与米的复习课，让小部分懂得孩子有些无心听课，举手也不是那么的积极，一直积极的就是每堂课都在积极发言的小朋友。内心不禁想：孩子同是一个年龄段，为什么有些孩子对自己的定位却如此之高。要求如此之严格。
这个年龄的小朋友可爱的让人有时想生气，想天天都对他们温柔说话，轻言细语，微笑如春风，但现实却是自我控制不了。一度会变成狂躁阿姨，此等转变也是让自己汗颜。
就如薛瑞平老师的一本书《心平气和的一年级》，让我很是羡慕薛老师的心境，能够如此淡然的面对孩子的各种情况。这让我不禁想到以前一起搭班的黄老师。为人随和，上课抑扬顿挫，如沐春风，不论是上课下课与孩子相处都是那么的温柔，当时的我不由得去模仿，也让自己喜欢上课的自己，下课的自己。面对他们，不需要大声说话，不需要扩音器，不需要与学生拼比声音。当时的自己是我现在想寻找的。入门无法，她已不再。
想做个安静的女子，用气场，声音，眼神去包围学生，而不是用越来越大的声音。
