对于绘本教学，自己有几节课的授课经验，在网络学习中聆听了一些名家大师们的课程，对于自己的影响颇深，但往往在教学中需要根据课堂实际情况进行教学设计、教学准备。
《穿雨靴的小鹅》这个绘本故事我没有时讲授过，也未曾度过，但是在今天的阅读中感受到了绘本课程的力量与魔力。
相处，是人的一种本能和需要，原本是不需要教的。在相处中，孩子会有不满、期待、伤心、高兴、不安、施予、获得等丰富的情感和情绪体验。这些体验是不能、也不必特意教给孩子的。只要孩子有朋友、有伙伴、有玩耍，他们就会从这些体验中自我成长。
阅读一本书，从封皮开始阅读，引导学生观察绘本封面的内容，进行故事猜测，同时低年段的学生也可以进行人物模拟，引导学生进入情境学习。
小鸭子的情感变化、寻找靴子的过程就是学生理解孤独、无助、可怜的情感体验。从动作、表情和主人公在画面中的位置与大小来感受故事主人公的情绪。让孩子更好、更充分地理解和欣赏作品。
