今天，三位老师分享的师德榜样课程，勾起了我深深的回忆，那是我与一个留守儿童的故事：
2017年的夏天，我送走了63名六年级毕业生，让他们踏上了新的求学之路。同年的秋天，我迎来了一年级的新生，看着那一双双充满求知欲的小眼睛，我又满怀激情地走上了新的教学征程。
报名的时候，我就发现了他一一黄然的与众不同，每个同学在爸爸或妈妈的提醒下都很有礼貌地和老师打招呼，只有他缩到他奶奶的后面，偷偷地看着我，不敢出声。他的奶奶对我说：“吴老师，我这个孙子今后就麻烦您多多照顾了，他的爸妈都去广东打工了，我又不识字，你一定要帮帮我，多教教他。”通过与他奶奶的谈话，我才知道，他不但是留守儿童，而且家离学校比较远，每天，接近6o岁的奶奶骑摩托车送他和哥哥来校要2o分钟左右的路程。
有了他奶奶的叮咛，我就特别留意他。课堂上，发现他坐姿端正，就及时表扬他，奖励一朵小红花，或在他的语文书空白处盖一个奖印，慢慢地，他的笑容多了，早上来到教室，看见我，会甜甜地叫一声“老师早上好！”
批改作业时，我发现一个很大的问题：凡是难一点的题他就留空白，不写。说实在，刚发现时，心里真的很恼火，非找他来训他一顿不可。可当找他到办公室，指着作业空白处让他看时，他老老实实地说：“老师，我不会做，奶奶也不会，问哥哥，哥哥也不会……”说着说着，就惭愧地低下了头。看着他的样子，我再也气不起来。是啊，低年级的孩子，如果家长不帮读题的话，他们根本不知道要怎么做。
“以后不会的题，你吃完早餐后就过来找老师，老师教你，好吗？”“好！”结果，怒火烧不起来，还把自己课余休息的时间剥夺了！可没办法，谁让我是老师，他是我的学生呢！教会每一个学生学习是我的责任，是我的一份担当。所以有同事对我开玩笑说：“吴老师，能进你的班学习，就像中奖一样。”我那有那样的功能啊！
一分坚持，一分收获！转眼间，四年的时光流逝，在我的陪伴下，黄然在一点一点地成长。你看，他端着书本读书的样子是那么投入！教同学打算盘是那么自信！与同学戏耍的笑容是那么灿烂！做操时伸展的手脚是那么协调！当年躲在奶奶背后的小孩如今已是学校仪仗队的一员。2021年春学期，冒着风雨，顶着烈日，背着大鼓，与队员们艰苦训练，从没喊过苦。训练回来，该是他值日抬粥的，尽管很累，可他没让别人帮他干过，有时虽然评讲时他没在场听，可他的作业也一天没落下。
四年的坚持，成就我和他的故事。那天在校门口值日，又碰见了他的奶奶，尽管很赶时间，可他奶奶还是忍不住停下脚步，走到我的跟前唠叨几句：“吴老师，我黄然真是多亏了你啦！现在，他在家很自觉，做完作业还会帮忙洗菜，煮饭……哦，我得赶到街上买点东西……就这样先。”走了两步，又回过头说：“他哥……”虽然他奶奶的话很平常，可却让我心里暖暖的。
四年的坚持，让我和他的天空都变成了彩色的！他的天空，有我的参与，画的颜色越来越多；而我的天空，因为有了他，变得更加绚丽多彩！
