对于拆书帮，慕名很久，10月22日终于有机会参加拆书帮组织的线上活动了。此次线上活动的题目是《如何精打细算 治愈选择困难症》，主讲老师是三级拆书家、拆书帮杭州分舵教育长老李娟老师。李老师在开场就亮出了拆书帮的三大武器：a个人学习-便签读书法；b组织学习-RIA现场学习；社群学习-拆书帮，并指出这种线上活动就是RIA(R-reading、I-interpretation、A-ppropriation)
现场学习。
在参加此次活动之前，我专门读过《这样读书就够了》这本书，里面对RIA现场学习有详细的介绍，但我并不能与自己的往期经历相连接，只是模糊的概念。本次活动中，李老师为学习者提供了《精进》中关于选择的一些阅读片段，并层层讲解引导出“维度分析法”，促进参与者思考自己以前处ABCD型抉择中的一个案例，从而用“维度分析法”的具体步骤解决ABCD型抉择，进而拆为已用。
走进而立之年的我，突然出现了一种“本领恐慌”，发现自己竟然没有一个过硬的技能，可以安身立命。感觉自己需要学的东西太多了，但不知从何学起，从何下手。通过此次活动学到的“维度分析法”很好地解决了我目前的困境。“维度分析法”的第一个步骤是重新定义，定义一个更根源性的问题。比如我想提高自己的技能，我可以这样提问“我为什么想提高技能？”“我想通过技能得到什么？”“因为我想通过提高手绘、PS、写作、思维导图等技能锻炼自己的各种能力，在职场更好地成就自我。”第二步是因素穷举，尽量多的找出问题的答案，即尽量增加考评维度。技能的维度是兴趣、经济效益、工作与生活的影响。第三步是因素赋权，对每个分数赋值，（-5分到5分），0分代表完全不在乎的因素，可以直接从维度打分表格中去掉。第四步骤是列出表格，给各因素打分，（0分到5分），计算加权分，并进行比较做出选择。 我按照李老师的引导一步步写下自己ABCD型选择，最后得出这样一个表格。
通过“维度分析法”表格，可以清楚地看出我目前最应该学习的顺序是写作、手绘、思维导图和PS，我的ABCD型选择难题迎刃而解。看吧，拆书家就是如此引导大家，激活经验，催化应有。
在以后的学习中，我可以自己担任自己的引导老师，通过阅读一个片段，搜索以往经验，利用书中的方法解决以往经验遇到的问题，从而将书中的知识据为己有，成为自己的拆书家。
