“我们哭了，我们笑着，我们抬头望天空，星星还亮着几颗，我们唱着时间的歌，才懂得相互拥抱，到底是为了什么，因为我刚好遇见你，留下足迹才美丽，风吹花落泪如雨，因为不想分离，因为刚好遇见你，留下十年的期许，如果再相遇，我想我会记得你……”

    2017年，我突然疯狂的大爱上这首歌，《刚好遇见你》，似乎上天冥冥注定要让我在今年去遇见什么，直至9月初，我明白了，我遇到了他们，一群可爱的孩子们。

暑期篇

  有人说，9月是分割的季节，凉取舍只有苍穹才知。也有人说，9月是硕果的季节，树木不再有芬芳，取而代之的是累累的硕果。而我觉得，9月，正值夏秋之交，秋的凉意渐浓，夏的热仍存，而在这个季节初，我要背着小书包去上学了。9月1日，全国中小学校以及幼稚园的孩子们都会在这一天入学，而我也将会第一次以教师的身份去遇见他们。

但需要浅浅地说明一下，9月1日，并不是我初遇见他们的日子，遇见他们的时间更早，那是在暑假。暑假期间，搭班王晓晓老师早早地就建立了班级群，在班级群里与家长们打成一片，及时告知家长们开学第一天需要注意的地方以及需要携带的东西，并且细心的她也让家长们在群里发了孩子的近照，然后一一对应着编辑着名字，于是，我的相册里多了一份这样沉甸甸的幸福。

    忆起，花满城；存封，心依然。回想起4月在校实习的那段青葱岁月，忙碌而无比充实，也是从那时起，我似乎对于“教师”这个身份有了一个新的认识。曾经一度认为，教师图清闲，图安宁，图身边的圈子都是孩子，而看到别人羡慕的眼光，也会心里悄然生花。而在这个校园里，我在每个老师的眼里都能看到“星星”，是那般亮晶晶的，她们每个人都拥着自己的激情，恨不得让每个孩子都活出自我，打开生命。我似乎被她们震撼了，我似乎被她们感动了，我似乎迫不及待的想要跟着她们的步伐前进。

    激情而充实的实习期就这样不知不觉的过去了，我似乎感觉自己还没能将自己好好的充满电，这便放了暑假。而期间听到最多的话，便是“当老师很轻松吧？一年几个月的寒暑假，真羡慕你们。”对此，我便有些呵呵了。（说到这里，不得不想聊聊题外话。一道很简单的数学题：每年寒暑假，老师大约共有65天不用上班，出去65天中的18个双休日，还剩下47天，每人每年按值班4天计算，还剩下43天，再减去春节的7天法定假，还剩下36天，除去其他职业每年15天的年假，还剩下21天。而老师真的多休息了21天吗?错！！每年学生在校时间大约240天，老师每天早上7点半到校，比普通职业早上班1小时，全年就多工作240小时。按照每天8小时工作量计算，240小时大约是30天，老师们每年比其他单位工作人员多工作30天，这样算来，30-21=9天，反而老师比其他工作人员多工作了一个多星期。）暑期8月16日，真幸运参加了我校与其他联盟校的年会。通过南明年会，我这棵种子萌芽了，我开始相信岁月会让我成长，在新教育这片自由的土壤上。我开始重新认知教师的职责；开始颠覆传统的教育观念；开始学习新的教育模式；开始明白人要成为自己的英雄；开始觉悟一个人只要真的想要，他就能得到；开始了想带着孩子玩出新高度的冲动；开始了相信种子，相信岁月。

    培训，为自己积淀，为即将到来的孩子积淀，而培训结束之后，便要开始去打扫装饰我们的家了，呐，看呀，这便是我们的家。

开学篇

  暑假就这样忙忙忙地就溜走了，在9月1日这一天，主角登场。彩虹班的孩子们在今天迈进了对于他们有些许陌生的学校，我以为他们会拘谨，会伤感，会不自在，但是总得相信人生有很多像彩虹一样的奇迹，他们很坚强，很勇敢，很有爱心，很可爱。

偷拍来的照片才莫名的感人

放肆笑吧，孩子

回宿舍啦

    接下来的一周，即使明白孩子们还不太适应这个叫小学的地方，但我们仍开始了各个学科老师进班级，带着孩子适应学习，适应老师。我努力跟随着经验者，带着孩子们走。在数学学科上，先浪漫感知，再精确综合吧。好，说干就干。开学第一课——《乱七八糟的魔女之城》，咦？这是什么？别急，这个是数学绘本故事，起初我也是不知道数学课也可以这样上。顾名思义，乱七八糟，这可与我们的数学格格不符，这叫做反其道而行。数学绘本的魔力在于，它讲的是世界万物的道理，讲的是世界万物的规律，讲的是孩子能听懂的秩序与方法，讲的是数学。它将充弥在生活的方方面面的最初的最浅的最好玩的最实用的数学知识、数学概念，完美的蕴藏在美妙的故事里。

A-B-C模式

    要开始第一单元生活中的数了，怎么办呢？继续玩。来，让我们一起听数字故事，制作甲骨文数字吧。

1-5甲骨文彩泥制作

6-10甲骨文彩泥制作

6-10甲骨文彩泥制作

    精确过数字学习之后，基数序数怎么办呢?没关系，我们再来跳一跳吧。“小兔子，跳格子，每次只跳1个格子......”哟，真是玩的不亦乐乎呀，由于孩子还太小，跳格子大多以1个格子或者2个格子进行，同时说出自己每次跳的数字，“1，2，3，4，5......9，10”“2，4，6，8，10”等等，更有甚者，想挑战“3，6，9”，而当他们挑战成功后，欢欣鼓舞。

还是先讲好规则吧

小兔子，跳格子

每次只跳1个格子

预备，跳

    第二单元比较脚步渐进，如何提前建构呢？我们再来一盘五子棋吧，轻松解决“同样多”“谁比谁多”“谁比谁少”的问题，让我们动动小手，将“一一对应”的思想揣进头脑里。

为你们点赞

    不行，可不能禁锢了孩子的思想，难道只能用棋子表示了吗？不是这样的，那孩子们，数学速写本上画一画吧，放飞你的思想！

《快乐的午餐》

《动物乐园》

    总觉得，世间所有的相遇都有因果，佛曰：“前世千百次的回眸，才能换来今生的相识、相知”，让我浅薄的理解为我与你们的相遇是前世的缘分吧。

    未来还在继续，孩子们，把你的手给我，大手牵小手，让我们携手同行吧！

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