不知道我们这一辈子是否登山，但我们心中有座山。它使我们总往高处爬，它使我们总有一个奋斗的方向，它使我们任何一刻抬起头，都能够看到自己的希望！

一、初识国培

  2010年是国培开始的第一年，当时刚教小学数学学科的我有幸参与国培计划（2010）的小学数学班的远程培训，从中学到了很多新的理论，让我对教育教学工作有了新的认知，让我愿意以一个专业的教师姿态站在新的起跑线上。

二、再遇国培

  2014年，我以一个“大”学生的身份走进美丽而又充满浓郁文化气息的洛阳师范学院，参加洛阳师范学院组织的国培置换脱产学习。在这3个月的培训中，我总坐在教室的第二、第三排认真听讲，积极的参与互动。我们的学习期间的周末，我还蹭过小学心理健康国培的短期班培训、语文国培班的培训，甚至还去听大学教师的公开课。在洛阳师范学院学习到的理论指导着我的专业成长。学习中我利用跟岗实习的时间，去过洛阳实验小学、洛龙区实验学校、明德学校等多所学校听优秀教师的课、学习他们先进的教学经验。当时还积极的参与班级的各项活动，我在国培班做的课被评为一等奖，我也被评为优秀学员，这对我来说，也是一个意外的惊喜。更多是专业的成长给我带来了信心。我感谢那段快乐的“大学”时光，那是我人生中最美的一道印痕。

三、初次带坊

  因为有了前面学习的积淀，2018年和2019年我有幸成为了乡村教师工作坊的坊主，在国培计划（2018）、国培计划（2019）工作坊坊主的培训中，跟着专家学习培训教师，组织了2018年和2019年叶县小学数学教师工作坊的线上学习与线下活动，从一名乡村教师开始带领其他教师的成长，积累培训的经验。作为乡村教师工作坊的坊主，既是荣誉，也是压力，于是就渴望成长，在2018年元月参与叶县首届名师评选，获得叶县名师称号，2019年元月我又被评为平顶山市名师。

四、破茧成蝶

  有了名师的称号，教体局领导在2018年的教坛新秀和2019年的新入职教师的培训中，邀请我以一名乡村教师成长为县级名师、市级名师的经历，去给新教师们做一场专业成长的报告，要求我结合自己多年的工作实践和自身进步成长经历，现身说法，以激励新入职的老师们积极学习，快速接受专业化成长。我用了近一个月的时间精心准备，写出了一万多字的讲稿，精心制作了40张幻灯片。2022年、2023年暑期，我又连续两年给新入职的老师们做了一场题为《静待陌上花开时》的专业成长报告，希望通过我的成长经历引领新入职教师做好自己的职业规划，争取早日成长为骨干教师乃至名师。2023年我又被聘为国培计划送教下乡培训学科专家，和叶县的送教团队一起在叶县的仙台学区和夏李学区送教。这些也促使我的专业快速的成长着，这些成绩的获得离不开各级领导的支持和国培学习对我的引领。这期间，我被评为了中小学高级教师，平顶山市领雁人才、河南省骨干教师、河南省名师等荣誉称号。

五、笃定前行

  功夫不负有心人。因为我在专业成长路上的坚持与努力，从2018年开始，我被教体局领导推荐到叶县教师进修学校，为教坛新秀和新入职的老师们做张掖成长报告，引领参训老师们专业成长，受到了大家的认可和好评。2018年和2019年，我有幸成为乡村教师工作坊坊主。从此，我具有了双重身份，既是培训者，也是学习者。2020年我成立了叶县名师工作室，带领工作室的成员们专业成长着。2023年春季工作室通过市级验收，2023年12月工作室又被评为河南省首届乡村教师示范工作室。我们的工作对象是勤奋努力、渴求成长的乡村一线老师，目标是促进乡村教师们专业技能水平的提升。我们的工作虽然细碎，但充满意义，我们每位团队成员都辛苦劳累，并享受着“教学相长”的满足与快乐。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”每次工作室学习培训任务完成以后，我都会虚心听取专家的指导与成员的建议、不断总结反思，不断完善，不断提升专业技能水平，在帮助他人进步的同时，也为自己赋能。

  “水本无华，相当乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光” 。在工作室活动和送教下乡活动中，与团队成员、参训老师们一起学习、交流、研课磨课，激荡思想，碰撞智慧，我自身的专业技能与数学素养也得到了更大的提升。多年来，“国培”就像一束光，引领我积极向上，开拓进取，求实创新，专业发展稳健迅速，在教学教研工作都取得了斐然成绩，有效实现由教书型教师向科研型教师的转变。多次荣获省、市级荣誉，多篇论文发表在省级CN杂志，多次主持或参与省、市科研课题研究，多次荣获省、市优质课。其实，无论是进入高校脱产培训，还是网络研修，或者参与“国培”送教下乡，每次不同形式的“国培”，都是为不甘于现状、追求提升的教育者们搭建了很好的学习平台，只要你用心对待，积极参与，都会有所收获、进步和提高，每一次学习经历都会成为你快速成长的助推力，把你推向更高更远的地方，让你更好地饱览人间秀色!