一位名师成立了自己的名师工作室，但是，他告诉我，虽有一些老师跟随自己，却很少有人真正在考虑自己的成长，不少老师加入工作室后，很少参加工作室的各种活动。每次线下活动，出勤率不到百分之六十，不少老师时常以各种理由请假。
我很奇怪，不会吧？这些老师可是主动参加工作室的。
这位名师摇摇头，你错了，我们工作室没有什么要求，就是坚持每周读一本书，交一篇不少于800字的文章。难吗？看似一点也不难。难在需要一直读，就像跑步。如果没有认知提升，自己缺乏愿力，读书就像驴子拉磨，一圈又一圈，圈复一圈。时间久了，人会倦怠。
一、撬动策略：用活动撬动成长规划
名师工作室的主要任务，就是引领教师专业成长。每年工作室的工作计划，要科学合理，目的是通过行举办各种活动，撬动教师个人成长。
比如定期举办读书分享会，促使教师养成读书的习惯。举行教学案例研究，使教师通过解读名师课堂，发现课堂教学密码。
通过定期写作交流，以写促读。
所以，每年名师工作室的活动安排，对教师成长规划至关重要。
二、激励策略：用评价激发成长动力
名师工作室要对日常教师参与的活动，要进行量化考核。
比如，我们“乐享读书会”有6个一要求:
1.每天早起30分钟，读书、写作或者运动。（要求比加入读书会前起床的时间要早一点，比如平时六点半，建议以后要六点起床）
2.每天至少写100字（公众号，简书，便签，今日头条都可以）。工作室可以要求老师每周提交一次作业（800字左右）。
3.每天读10页书（或者一小时）。
4.每天练习10分钟特长（自选）。
5.每天做一项个人小挑战。比如挑战写一篇长文，做20个俯卧撑，跑五千米，一天读完一本书等。
6.主动帮一位同事或者学生。利他，也是利己。我们必须要做一些与人有益的事情。比如主动帮扶一名学生，帮一位放学后依然在辅导学生的同事拍照。
名师或者名班主任工作室要有日常工作的考核细则。在学期末，对于表现优秀的教师给予一些奖励，除了颁发优秀学员证书，可以是一本书，也可以是一次外出到其他工作室交流学习的机会。
三、赋能策略：用平台提升专业素养
工作室之间可以搭建平台，让一些优秀学员做读书分享，做专题讲座分享。也可以借助网络，邀请一些专家，对学员进行专业培训。
如今有了网络，邀请专家不用考虑交通问题，我们可以利用网络搞线上培训或者共读分享。
也可以邀请其他领域一些牛人，分享他们成长之路，为教师的成长突围提供一些借鉴。
教师们的社交圈基本上都很小，有必要接触一些社会上的牛人，聆听教育领域之外的人对教育的看法和建议，让局外人给我们的教育“把脉问诊”。
四、链接策略：用人脉打造成长愿景
“得到”的罗振宇老师说，一个人成长的关键在于愿力，愿力＞业力＞努力。愿力是什么？是对实现梦想强烈的愿望，是自己的发展愿景。
名师工作室有责任把我们的优秀教师往外推介，要充分发挥工作室的优势，链接一些专家教授、编辑老师，给教师的成长提供更加广阔的舞台。
有时候，我们工作室的主持人局限于自己的专业和眼界，对于学员遇到的一些难题也会束手无策，也会觉得棘手。没关系，我们可以链接一些专家，请他们为我们的学员解疑释惑。
我们乐享读书会，时常邀请熊纪涛老师、王弯弯老师、吴再柱老师等名师专家，请他们为教师遇到的读书写作等问题做解答。
也可以邀请一些编辑老师给我们讲如何写稿投稿。
同时，这些名师的成长经历也会激发我们学员的成长动力，形成自己的强烈的成长愿景。唯有对专业成长充满迫切期待，我们才能不惜代价，不计报酬，为实现梦想而竭尽全力。
总而言之，名师或者名班主任工作室的发展，需要主持人有大格局大视野。唯有突破工作室困境，明确工作室的任务不仅要成就自己，更要成就更多加入工作室的教师，让他们在工作室积极向上的氛围中，满怀成长的期待，高度自律，发扬“聚是一团火，散做满天星”的引领精神。我们的工作室才会充满活力，充满希望，充满成长激情。
