我们更多的了解了自我的独特性，我们就能学到展示而非掩饰自我个性的技巧，优秀教学则从中产生。
当我完全是成年人的时候，可笑的事情发生了，再没有好的导师来帮助我。我徒劳的等了好几年。在那段时间，我的自我成长停滞了。
我需要转过身来寻找自己潜滋暗长的新生活，把年轻时导师赋予我的厚礼馈赠给年轻人。这样做的时候，我的自身认同和完整才有新的发展机会，在每一次与学生生命相逢时获得发展。
随记：大学毕业后，为了考试还会捧起四本来看，第二年考上公招后，仿佛一下就松懈了。来到学校有师傅带着，或者有教参有教案，自己的发展与成长也停止了。本来该是新人入场有新干劲，无奈我们是乡村学校，机会渺茫！之后结婚生子，重心又从教书转移到教子，进修成长就被家庭琐事给覆盖完了。
现在想来，如果当初每天用哪怕10分钟来学习看书，让自己的教学更具专业性。现在都不会觉得人道中年，事业低落，一觉醒来就知自己未来几十年的日子是什么样子。
而此时，重新捧起书本，要和自己较劲，和年轻人竞争才发现心力不够。突然想到马云所说，不要在该学习的年龄荒废自己学习的能力。此话果真不假！虽然如此，晚学总比不学好，快40的自己重新捧起书本，虽然学的慢，但是只要坚持，蜗牛也可以爬上大树。
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