孩子目前的英语背景：
女儿，5岁10个月，从4岁5个月开始接触英文童谣，因为那时什么概念都不懂，只知道英语越小学越容易学，于是买了一系列的英文启蒙课给孩子磨耳朵，殊不知，孩子现在会的英文儿歌超50首，能听懂妈妈有时候听不懂的动画对话，在启蒙过程中发现孩子的记忆力超强，很多只要感兴趣的事物，看一两遍就可以记下来。还有最喜欢模仿英文动画里的语调，一个3分钟左右的小短片，看3~4遍就可以全部模仿说出来等等……
针对孩子的特点和英文学习进展，请你说说你将如何为她选择下一步的学习内容？
孩子的记忆力好，学习能力也很不错，但是缺乏一个自由独立学习的空间，因为还不会认识字母和单词，为了能够帮助她独立学习的能力，我准备引领她重新开始，学习英文启蒙的那一点一滴，首先学习自然拼读，然后再结合高频词，通过不断听，看再来进一步说和读，达到与母语一样的语言境地。
1、有的朋友说，怎样才能提高孩子的英语兴趣，做游戏的方式也试过，但作用不大？
我觉得孩子的兴趣不是家长刻意去要求的，每个孩子的兴趣爱好表现的特点不一样，我们家长要善于去观察和引导，更有一点是家长要注意自己的言行举止，要有耐心。如果家长都没耐心更不要要求孩子有耐心和兴趣了，如果家长有童趣之心，站在孩子的角度或者“智力低于”孩子的角度去想问题，给孩子足够的自信心，我相信孩子是会很有兴趣去学习的。
2、听儿歌绘本，需要给孩子解释中文意思吗？还是直接跟着原版音频听？
我个人认为，听儿歌绘本，是每个孩子最喜欢的旋律，就像我们大人喜欢某种音乐一样，有时并不是全部听懂了但是就是喜欢听，听着听着就学会了，孩子也是一样，他们有他们的想象力和认知力，判断力，没有必要一定要按照我们大人的思维来引导，听原版音频，多听多听，语调就有了，发音也就会了。
3、孩子在学的过程中，只愿意看不愿意跟读，但有时又会跟着读，怎么样要孩子更有信心跟着读？
每个孩子的性格是不一样的，性格内向的可能开口会少些，性格活泼的可能开口频率就多些，让孩子在看的过程当中多去鼓励他，就算孩子模仿不对也要加以表扬，家长可以做好角色扮演，这样更能给予孩子信心！
总之，孩子幼小的心灵藏着非常大的成长空间，我们家长一定要善于去观察自己孩子的优点，每个孩子都是不同的，只有自我发现，自我评价，结合孩子自己个性才能发挥他应有的结果。
静待开花！
