今天通过魏老师讲解才意识到，原来我认为的一些道理是错的。比如“女子无才便是德“，我原来理解的是，女子可以没有才，但一定要有德。实际意思是，女子有才但不自视甚高，这是很高尚的德行。“人不为己，天诛地灭“，原来理解的是，人不为了自己的私利，就会天地难容。实际意思是，人不修为自己，不自己为自己负责，天地难容，也就是人不自助天难助。
所以说呀，听到一句话时，要看说话的人是谁，只有真正理解了这个人，你才能不会对他所说的话产生偏颇。
今天魏老师还讲了一个例子，孩子迟到了埋怨妈妈，作为妈妈应该如何办？
有的妈妈只关注自己的情绪，妈妈抱怨孩子或者妈妈为自己解释辩解；有的妈妈通过学习能做到停止，但下一步不知道怎么做；有的妈妈会给孩子道歉，或者给孩子承诺，但道歉不诚或者承诺言而无信；我当时提出试着和孩子分析反思为什么会迟到，其实只是陷入到了事件和就事论事解决问题当中，没有看到孩子的情绪，孩子需要的不是大道理。
魏老师说，任何不可爱的行为其实都是在呼唤爱，要看到孩子行为背后的情绪，行为背后的需求。妈妈回应孩子的情绪，满足孩子的需求，就会和孩子的心相通，心相通，才能引领孩子。
解决问题，要认识到，问题只是一个果。有6步骤：
第1步，知。先要找到问题的根源在哪里？是过去自己伪教育造成的。
第2步，止。停止自己的旧模式，停止伤害。
第3步，容。孩子的目前现状是自己过去伪教育造成的，不是孩子的错，允许接纳现状。心定下来，静能生慧。
第4步，思。正思，孩子的现状对照完整人格缺了哪一个，补哪一个 ？反思，自己的错误在哪里？
第5步，爱。孩子内心有由于过去伪教育造成的伤痛，要用爱去疗愈孩子的心，修复关系。做到順性。
第6步，善。只有在良好关系的前提下，发现孩子优点，长善救失，才能引领孩子走向幸福成功。
对照自己，目前很多情况下，都只是做到了第4步思，而爱和善做的还远远不够，修行之路还很长，还需要精进学习。
