读书寄语：“趁年少，认认真真跟好书来一场深深的拥抱。”趁年少，是因为升入初、高中你就知道，抽出时间来读书是多么不易。小学与初中、高中最大的区别是，课业负担较轻，没那么多作业，自由很多。能利用这难得的自由，多读些书，这是小学阶段额外的收获！
孩子们，一起读书吧！闭目静心30秒的阅读仪式过后，轻声诵读“没有一艘船，能像一本书，承载人的灵魂，把人带向远方”这句话，排除一切纷扰，让心抵达宁静的阅读状态。
共读《叼狼·疾风》第二天
文静雨晴
认真静晗
用心的睿智
认真的怿辰
静心的钰苒
大气的洪德
细腻的宏运
文静的静文
安静的露丹
虔诚的润东
活泼的书源
灵巧的思宇
安静的田宋
灵气的筱涵
文静的依琳
沉稳的张晓
用心的钊瑜
用心的智涵
遨游书海，宁静心灵港湾。
班内29名同学参与【班班有读】活动，春节前，活动举行读得如火如荼，无论是乖巧听话的孩子，还是平时活泼好动坐不住的孩子，都积极的参与进来，看着孩子们每天上传给我的作业，就是再累我也要连夜赶出来，发到群里，让关注孩子读书的家长们看到孩子的作品。
虽然【班班有读】到这里已是第六期了，但对于我们来说，仍然是个新鲜的事物。如何激起孩子们的阅读兴趣呢？评价，适时的评价是最有效的促进手段。于是我想到以简书的形式，把当天孩子们悦读的情况晒出来，发到朋友圈，班级群。那还有一些跟不上“悦读”节奏的孩子，怎么办？家访，趁着我值班的三天时间，我带着我们“画作文”课题组的孩子们，去这几位断断续续，不能连续坚持的孩子家中去家访，与家长沟通、交流，了解孩子们的情况，鼓励他们“做一件事情，要有始有终，认真做下去”。而今天，我发现，一直跟着【班班有读】共读脚步的孩子都跟上了队伍，除特殊情况外，无一人掉队。这样的结果是我想要的，是可喜的。
孩子们，未来几天里，老师希望你们坚持读书，多读书，读好书。“悦读”路上，我们携手同行，且行且歌！
