阅读计划
古有苏轼“·苏轼《和董传留别》：“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”；宋真宗“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋；杜甫，读书破万卷下笔如有神……这些流传千古的诗句无不说明了读书的重要性，那么作为一线的语文教师，培养孩子良好的阅读习惯，也成为了我们教学的重中之重。
这个学期开始，我接手了新的一年级，培养良好的阅读习惯应该从小抓起，我作为一线实践者，为了孩子美好的未来，我义不容辞！
一、学情分析
一年级学生进入学校学习时间不长，只学习了拼音和少量的生字，识字能力有限，因此课外阅读的开始阶段需要教师的指导，我会多为他们朗读令他们感兴趣的作品，激发他们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
二、阅读目标
1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；
2、培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验。
3、有效的利用学生阅读的积极性，鼓励学生复述阅读内容，由简入繁，表述清楚也是阅读成功的重要标志！
4、动笔模仿作者的写作内容到形成自己的写作风格，这是一个漫长的过程，六年的时间孩子要真的读有所获！
三、具体措施：
1、坚持每天早晨和中午利用提前到校的20分钟为孩子朗读，内容选择孩子感兴趣的童话和寓言故事。
2、坚持古诗诵读，国学教育决不能放松，还要进行与课文相关的古诗拓展。
3、取得家长的配合，坚持亲子共读，达成家校共识，每天家长坚持陪伴孩子读书至少30分钟。我的要求是陪读过程中，家长要放下手机，在孩子读书后，认真倾听孩子的读书感受！
4、坚持积累成语，从成语接龙开始，步步深入。
5、坚持写作训练，先写话，再写段，后成 文！逐渐深入！
四、成果汇报
定期召开读书交流会，交流形式由低年到高年，具体汇报形式视情况而定！
每一个计划的背后都有一颗蠢蠢欲动的心， 希望和孩子们一起的六年能为孩子们打好阅读的基础，让孩们爱上读书，学会读书，从书中汲取营养，成为优秀的阅读者！
