「RIA学习力」《学习心理学》No.10，Lisa
「A1，激活经验」你自己设计或者参加过的一个培训活动，运用到了拆页中的哪些方法？结合拆页中的三种方法，还可以添加哪些动作？比如，我持续一年时间都在参加的声音训练营，每一期都是21天，每期开始时，老师要求：“写下并录制你希望自己拥有怎样的声音，打算如何学习的三个理由，遇到学习倦怠期如何克服？”（运用了诊断）... ... ... ... ... ...
还可以运用作品集，在训练营结束考核时，请同学们为本组的小伙伴打分，这样可以看到同学们的变化和激发自己继续学习...... ... ... ... ...
A1:
比如拿孩子的教育做案例，第一个方法诊断：参与学校、课外辅导的回课、家长会中，了解判断孩子目前需要提升的方向，特别是在幼升小特殊时期，我会根据目标学校能力清单以及她日常作业的完成情况，判断哪些环节需要提升、哪些需要巩固；第二个方法是总结性的统计，可以根据一段时间的进展情况，更新孩子知识框架进度，以及判断经常错的内容是否有思考漏洞的共性，给与定向提升；第三个方法是作品选集，这个可以理解成是孩子的成长手册，从幼儿园的三年看，更多的是生活常规的进步、学习能力的提升、规矩的养成等。本周末着手梳理下成长手册，给孩子三年一个总结。
