高效阅读3要素：【发问】——【收集}——【实践}回归到阅读的主题上今天请在阅读收收集3个问题的答案

1、阅读是什么？

2、阅读能给你带来什么价值？

3、关于你想要的东西，阅读能带来的具体价值是什么？请注意，这些价值和你的意图、身份、故事，有什么关联。

1思考作业：阅读对你而言，有什么价值？会勾起你什么回忆？对于阅读，你有什么信念？”（思考提示）——请先回顾第1课的作业，阅读是为了更好的实现你想要的目标——当前你对阅读的信念、价值、回忆，对你有帮助吗？

今天的作业想了很久，阅读的价值是什么，我查一下价值的意思1、泛称物品的价格。2、以各种等值标准或交换标准所表示的价值。3、凡有助于促进道德上的善，便是价值。如以真、善、美为追求的理想，且持此以为衡量的准绳，则视为价值。4、正面作用其实还是不明白呀！

我侧重于第四点正面的作用，那阅读的正面作用我认为可以解决我们当时问题，获取好的信息，还可以改善我们情绪，更新我们对事物的认识，少走弯路。

小时候的阅读是小人书，画面优美，还有好多神话故事，印象深的是三毛流浪记哈！ 后来上学为作文阅读，（其实我就是阅读极其匮乏的人）后来因为作文被班级里作文最好的同学说这篇作文我见过，我的积极性就被打击了， 到现在我都回忆不出我都读过什么书了。有一阵对历史感兴趣，读了上下五千年，但没记住多少。也就是上班以后发现我的圈子太小，需要读书，但是没有目标。读研究生以后，会有各位教授讲座，他们除了讲他们的科研，也讲了人生，他们是最先经历改革开放的那代人，那时他们对知识，对读书的渴望特别大，但是条件有限，但是想尽各种方法阅读，这种精神触动了我。 有人说成功者就是伟大的读者。可以说我刚刚认识到读书的作用，真的，就是这半年才认识到！

我的问题

1.要发高分中英文论文， 要高效的阅读大量的中英文高质量文献，做好分类管理，逐步学习里面的方法学。 头疼的是英文文献到底怎么高效，读完还能明白意思。

2要当领导，  我查(领导是在一定条件下，指引和影响个人或组织，实现某种目标的行动过程。其中，把实施指引和影响的人称为领导者，把接受指引和影响的人称为被领导者，一定的条件是指所处的环境因素。领导的本质是人与人之间的一种互动过程。)

如果要当领导那对我的要求很高，我以前没有这个想法的，可能要提高演讲力、变通能力、有领导力、沟通能力，心理的知识等等，总之我要建立我的团队是积极向上的，是抱团的。

3孩子教育  如何在愉快的氛围中让孩子学习，如何能探索开发到她的兴趣（那要学习孩子的心理、发现轨迹相关的内容，怎么做到高质量陪伴与榜样）

4.练习学写字  找相关的书看看，并练习

2、 阅读作业：提出问题：你为什么要【读书】？

收集答案：阅读《高效阅读法》第1章，收集本田直之的答案（限时15分钟） 1.读书，不单单只是读书，资讯收集而已，还是一种经济上的行为，企图追求百倍回报的投资活动.  2.读书是模拟体验别人经验的廉价方法。3.通过读书来运用杠杆效益，把时间劳力用在生产成果上，用多读的法则，吸收许多人的成功经验，储存实务可用的技能。4. 靠读书更新自己的常识，防止思想偏差，减少风险，提高判断能力和自我的思考能力，最后提高成功几率。

行动检验：写读书笔记，记录3条你认为有共鸣的答案（限3条以内）

1. 多读。我感觉跟我们阅读文献要求有相似的理念， 现在看完《高效阅读》以后更明了了， 文献要多读， 吸取别人的经验，有的内容是我没有关注到的从中学习到了，相同类型的文献多看就可以总结出一个模式，自己用的时候就会知道套路，什么情况用什么方法 然后把不会的例如统计学，图表 等细细琢磨，用软件试试。

2. 读书，是模拟体验别人经验的廉价方法。 确实也有同感，读文献读的多了，就知道别人是怎么将这个实验做一下来的，还有一些方法在文献里说明很仔细，那我就可以去根据它的方法试一试，比自己从0开始省不少时间和精力。

3.靠读书更新自己的常识，防止思想偏差，提高判断和自我思考的能力。 在读文献中也有体会，读到高质量文献会学习到它高分的地方，无论是实验设计，方法学上还是它的创新性上，加深了积累，会考虑为什么用这个方法。对一些一般的文献能辨别出它的不适宜之处。