P营30天我们都做了什么

    由于疫情的影响，促使我们很多人改变了学习方式，采用虚拟的情景，搭载信息科技，跨越空间的距离，在线上学习，也是由于百岁人生的原因，让我们终身学习。

    我们就是这样的一群人，在第二季第二期的《PPT演讲力36计》训练营里，41个小伙伴用一个月时间里，线上享用了，教练准备丰盛的学习大餐：《PPT演讲力36计》的《突发计》、《准备计》、《类比计》、《数字计》4个音频，12个拓展视频。

    小伙伴们每天花·1-2小时，完成了每人累计1-3万字不等的26次，烧脑作业，创作了5部5分钟的微电影、编导演了5次创意主题班会。举办了16场好声音活动。

    大家会很好奇，短短的一个月我们是如何做到这些？

    这就是学习科学日益主流的观念：从“情境学习”出发，当一名“认知学徒”，群里的小伙伴共同扩大认知的边界。我们主要了如下事情：

1、找到学习同频的群体

我们这30天学习的音视频清单如下，括号内是以分为单位相应的时间：

️️️️️️❤️突发计（13）：三水的故事（1.26）、WJB故事（4.22）、F4脱口秀（24.11）、小品背带（2）

❤️准备计（14）：态度女孩（14.59）、女排姑娘（44.56）

❤️类比计（14）：打破思维的墙（11.40）、什么是科学（29.20）、鹊桥仙（22.35）

❤️数字计（14）：地球日（1.02）、中国8年减贫（8.04）、重塑中国（10.15）

      以上作业素材光听就累计4个小时，我们看完这些素材，作业时间累计需要20-35小时，每周班会创意视频和主题创意班会的准备累计需要7-8小时。差不多两天时间不吃不喝做这些事情。

    如果让我一个人做这些，我一定不会坚持下来，但是，每天有一群小伙伴陪伴着，教练指导着，这件事情就像一群人登山，山路看起来蜿蜒曲折，令人望而生畏，但是，跟随队长（学霸），依靠向导（教练），克服疲惫、缺氧等困难，每个人都到达了顶峰。

      学习科学大量研究表明，成人的最佳学习方式并非独自练习，而是在情境中学习。有效学习是找到学习同频的群体，互相督促和相互影响的学习。最终成就我们每一个人。

在P营里小伙伴们都是学最好的别人，做最好的自己！

2、隐性知识可视化

      我们每周都要以组为单位，分别按照《突发计》、《准备计》、《类比计》、《数字计》主题，创作一段5分钟的微电影，我们听了或者看了12素材视频，做了2-3万字的文字作业，并没有真正的应用，制作训练营的微电影，正好把所学加以应用。我们C组，10位小伙伴和越越教练都按照《准备计》的方法，制作了自己的1分钟的视频，下面将引用一段我的作业，说明微电影准备视频过程的收获。

️️️️（1）.在小组石墨文档中完成逐字稿，

（2）.早上5:30出发，边开车边练习逐字稿，不止20遍；用时30分钟；

在练习中，完成了三改：书面语言改完口语，将长句改为短句，将单音词改为双音词。

（3）.到了颐和园对着朋友讲了几遍；用时15分钟

（4）.用手机录了5遍，每一遍发现肢体语言有问题：

❤️第一遍是眼神会不自觉的看观众，没有看镜头，时间超时，语言不够精炼；

❤️第二遍发现脸是黑的，光线不好，又试了三个地方，最终找到光线好的地方；

❤️第三遍发现自己脚叉开站不够好看；身体有点晃动，时间超时；

❤️第四遍发现自己没有配合镜头自然的移动，画面感不灵动；

❤️第五遍基本杜绝了上面的问题。

这次录制视频写稿用时10分钟；背稿子30分钟；演绎稿子用时30分钟；正好印证了了《准备计》里学到的，演讲时的语言只占演讲表现的7%，听觉占38%，视觉占55%。

隐性知识只能让我们了解概念和步骤，通过实践，让我们体会和利用所学隐性知识，在解决现实问题时，他们才可视化。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

3、培养多样性

    在情境中，多种知识实践，以此强化所学知识和方法广泛的应用

      我们C组准备《类比计》主题情景班会，我们小组刚刚开始的时候，并没有任何思路，小组委开会头脑风暴，爱萍提出用太空漫步呈现《类比计》，我提出云游中国呈现，李夏提出用宇航员和外星人呈现。其实，刚刚开始我和柳西对主持词时，既没有画面感，也没有用到类比计，我们四个人，用了5次，7个小时，边放PPT，边揣摩角色和语境。

      李夏就像一个导演一样，投屏PPT，在线改PPT，爱萍像一个电影编辑一样，在线修改主持稿，我和柳西绞尽脑汁的演绎，情景中主持人代表的人设的语气和语言。这次筹备班会虽然李夏导演NG了无数次，爱萍编剧卡卡的加加减减了几千字的主持稿，配角柳西，动之以情晓之以理的说了4-5个小时，我作为主角的替身，装傻卖萌的陪练了5个小时。终于集体创作出了的女航天员带着偶遇的外星人闹闹，用《类比计》云游中国情景剧。我们4个人这次累计花了一整天的时间，共同打磨出符合逻辑又个性鲜明的外星人-闹闹，班会过后，大家都纷纷记得可爱而俏皮的闹闹。

      每次看电影非常轻松，很难和制作电影背后的演职员共情；这次创作的过程，我们基本把《准备计》、《突发计》、《类比计》应用起来。终于明白奥斯卡奖为何要设最佳导演讲、最佳编剧奖、最佳配角奖，希望奥斯卡以后也设一个最佳替身奖，呵呵！

      情境中多种知识实践，是从表象到规律的摸索，就是一个学习、探索、总结、内化的过程，最终形成我们的独特风格，创造出“新东西”。

以上是我在P营30天的收获，

❤️P营的学习让我们拆掉思维的墙；

❤️P营的实践重塑了我们的思维；

❤️P营的压力让我们成为攀登者；

❤️不断自我成长和进步。