近日，中共中央办公厅印发《关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的通知》，明确此次学习教育以县处级以上领导班子和领导干部特别是“一把手”为重点，于2026年春节假期后启动、7月底基本结束。这是党中央着眼推动“十五五”开好局、起好步作出的重要部署，也是持之以恒推进全面从严治党的必然要求。为官一任，造福一方。领导干部作为“关键少数”，必须在树立和践行正确政绩观上标准更高、要求更严、行动更自觉，真正把“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”的总要求落到实处。
更加自觉树立和践行正确政绩观，首先要回答“为谁创造政绩”的根本问题。民心是最大的政治，为民造福是最重要的政绩。离开了人民这个主语，任何政绩都会失去意义。《通知》明确要求，学习教育要坚持开门教育，查摆问题听取群众意见，整改整治接受群众监督，检验成效接受群众评判。这就要求领导干部必须把政绩的“打分权”交到群众手里。真正的政绩，从来不是写在报表里的冰冷数字，也不是挂在墙上的荣誉奖牌，而是刻在人民群众心里的认可与信赖。
更加自觉树立和践行正确政绩观，关键要回答“创造什么政绩”的时代课题。发展是硬道理，但发展不能只盯着GDP的增速。《通知》强调，要完整准确全面贯彻新发展理念，着力推动高质量发展。新时代的政绩，必然是贯彻新发展理念的政绩。它既要有经济指标的“含金量”，更要有生态环境的“含绿量”、科技创新的“含新量”、民生改善的“含情量”。那种“拣进篮子都是菜”的粗放发展，那种“吃祖宗饭、断子孙粮”的竭泽而渔，不仅不是政绩，甚至是罪过。领导干部要处理好“显绩”与“潜绩”的关系，既要做让老百姓看得见、摸得着、得实惠的“显绩”，更要做为后人作铺垫、打基础、利长远的“潜绩”。时间会证明，那些甘于寂寞的“潜绩”，往往最有分量。
此次学习教育不分批次、不划阶段，强调“学查改”一体推进，就是要避免形式主义的“花架子”，让领导干部在办实事、解民忧的过程中深化对正确政绩观的理解。作为“关键少数”，领导干部要发挥“头雁效应”，带头学思践悟正确政绩观，带头深入基层、服务群众，带头真抓实干、担当作为。唯有如此，才能让正确政绩观在内心深处真正扎根，创造出经得起实践、人民、历史检验的实绩。
