再次经历了资格感不足的感受，感受焦虑，到到了心情的平稳，喜悦。
接到秀美姐的电话说：明天下午是一中孩子的最后一次公益课。家长们要给我们订鲜花。问我明天确定能到场吗？我心里第一反应！去！支持孩子没有特殊情况毫不犹豫的选择去！在我临去前的中午，我感受到自己的内心有一份焦虑。我知道这份焦虑来源于我的资格感不足。因为这次公益活动，我只参与了两次。并且这两次都是做的助教，而没有直接我的讲课感觉没有付出多少，不值得被感谢。你有过这样的感受吗？
在中午焦虑的心态下，下午走进了我们的公益活动现场。当到达现场的时候，一开始自己还是有一份焦虑，担心在里边。那一刻我就在想我能为会场做点儿什么呢？能为这些家长做点什么呢？能为孩子做点什么呢？我看到啦，秀美姐需要签到呢，我就拿签名表开始让家长们进行签到。这也是我过往的模式。在任何一个场合要证明我是有用的我是有价值的。当活动进行到一半的时候，我的心情慢慢的回到了平静。嗯，进入了当下的状态。特别特别是在父母连接那一拍，我被我们现场的家长孩子们感动了，流下了泪水。
在家长提问问题这一环节。我能身心合一的在当下与家长进行互动。带着觉知去引导家长看到自己与孩子之间的问题。自己做点什么才能够改变呢？
家长如何帮孩子建立生涯规划呢？
心理体验活动：
孩子说：“”妈妈，你爱我吗？”
妈妈说：“爱”
孩子说：“为什么？”
妈妈说：“不为什么？因为你是我的孩子。”
孩子说：“妈妈，如果我不听话，你还爱我吗？”
妈妈说：“爱”
孩子说：“”为什么？”
妈妈说：“不为什么？因为你是我的孩子。”
孩子说：“妈妈，我成绩不好，你还爱我吗？”
妈妈说：“爱”
孩子说：“为什么？”
妈妈说：“不为什么，因为你是我的孩子。”
整个场域流下了感动的泪水，爱的泪水，幸福的泪水。
感恩父母。与父母深层次的链接着。
爱的流动与传递。
我们有多久没有用温柔的眼光，爱的目光注视着孩子。拥抱着孩子。爱着他。
我们一起走在支持孩子于家长的公益路上。我开心，我快乐。我喜悦，我感动。我爱我自己，我爱你们。
